【摘 要】
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一、农村小学任务型英语教学的背景要求 农村小学由于师资水平参差不齐，教学设备条件有限，缺乏较好的英语语言学习环境，学生底子薄，学习兴趣不高等特点，很难提高教学质量。任务型教学倡导根据学习者的需要分析和“需要估计”设計任务课程，“用语言做事”是任务型教学的核心。在任务型教学中学习者使用语言并不是为语言本身，而是利用语言的“潜势”，达到独立的交际目的，这种模式培养出来的学生将会具有较强的运用语言
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一、农村小学任务型英语教学的背景要求
农村小学由于师资水平参差不齐，教学设备条件有限，缺乏较好的英语语言学习环境，学生底子薄，学习兴趣不高等特点，很难提高教学质量。任务型教学倡导根据学习者的需要分析和“需要估计”设計任务课程，“用语言做事”是任务型教学的核心。在任务型教学中学习者使用语言并不是为语言本身，而是利用语言的“潜势”，达到独立的交际目的，这种模式培养出来的学生将会具有较强的运用语言进行交际的能力。
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