论文部分内容阅读
【正】汽车维修技工的英语技能要求与常规英语水平要求是有一定区别的。汽车维修技工主要以读懂汽车英文技术资料、掌握汽车英语标识、能够操作英文界面的维修检测仪器为主,对听、说及写作的要求不高。同时,技工学校学生的英语基础普遍比
汽车专业英语词汇教学的技巧
【摘 要】
：
【正】汽车维修技工的英语技能要求与常规英语水平要求是有一定区别的。汽车维修技工主要以读懂汽车英文技术资料、掌握汽车英语标识、能够操作英文界面的维修检测仪器为主,
【机 构】
：
广东省交通高级技工学校
【出 处】
：
职业
【发表日期】
：
2009年8Z期
其他文献
一、学生情况分析 1.学生的个性差异分析 进入中等职业学校的学生,其知识结构、能力结构相差较大。中等职业学校学生进校的中考分数线相差较远,分数高的同学达五百多分,低的只有一百多分,在职业学校招生困难时期,还有不需参加中考就可就读的学生,其各方面能力可想而知, 2.学习动机不一样 中等职业学校大约有30%的学生学习积极性高,肯主动去学习;30%的学生是不想学习的,处于一种混日子的状态,更别谈
戏剧有两个生命:文学性和舞台性。文学性主要体现在戏剧的文本——剧本中。而舞台性主要表现为戏剧语言的动作性,即要在特定的舞台上表演。中职语文戏剧教学由于面对的学生语文素养不高,所以既要强调对剧本的分析以获得文学性,更要注重学生的体验以体现其舞台性。在戏剧教学过程中,如何照顾中职学生的特点,实现教学目标呢?笔者在此就体验式学习在中职语文戏剧教学中的策略进行分析。 中职语文的戏剧教学可说是一个难点。究
通过对人工林中的梭梭柴、白梭梭和头状沙拐枣成株的土壤贮水量、生长状况和体内水分平衡状况的测定,得知植物的生长状况随着蒸散量的减少而不良。由于灌溉地的蒸散量太大,人工林的密度也过大,试验表明,灌溉维持的年限不长,人工林如不隔年补水灌溉,其生长状况不良。
【正】行为引导型教学法是以团队合作为基础的学习方式,教师在教学中通过引导学生主动完成课堂教学任务,以最终实现学生核心能力的培养为目标。这种教学方法充分体现了以学生
本文以节水措施的实施、供需水系统的完善和农业结构的调整为前提，通过对哈密市水资源系统、供需各要素的相互关系及其所隐含的反馈信息的考察，建立了哈密市水土资源协调开发的SD模型。通过模型求解，得出了哈密市在一定水资源利用状况下的土地开发规模，并确立了与之相适应的耗水结构及作物种植结构。
虽说钱财被冠冕堂皇地喻为“身外之物”，但关起门来，看着存折上不断累积的数字，谁心里又不暗自欢喜呢？你是职场有钱人吗？职场人士如何快乐工作、快乐钱生钱？你的理财指数是多少……
奇台县荒漠类草地自然保护区位于准噶尔盆地东南缘，奇台县内中部平原区，东经８９°－５３．３‘－９０°７．５’，北纬４４°１２．６－４４°２５．７，总面积３８４．１９ｋｍ＾２，据调查，共有种子植物２７科，９４属，１３９种。占全疆种子植物总科数的２２．１１％，总属数