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通过对计算机应用的现状和需求的基本分析,以及对教育部理工类计算机基础课程教学指导分委员会《计算机基础课程教学基本要求》（V4.0）的理解和认识,基于＂1＋X＂课程体系结构,提出了＂T＋X＂体系结构,并探讨了与＂T＂结构相适应的、以＂专题引导、案例驱动、分层切入、模块管理、科学测评＂为主要内容的＂主导-主体＂教学模式。