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以"杂交育种与诱变育种"课堂教学实践为案例,阐述STEM教育理念下的高中生物项目"设计"搭载活体蝶蛹"实验方案"导学模式,通过项目问题的解决,激发学习的兴趣,激活思维融合的潜能,提升高中生的生物学素养。
基于STEM教育的高中生物项目导学教学实践——以“杂交育种与诱变育种”教学为例
【摘 要】
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以"杂交育种与诱变育种"课堂教学实践为案例,阐述STEM教育理念下的高中生物项目"设计"搭载活体蝶蛹"实验方案"导学模式,通过项目问题的解决,激发学习的兴趣,激活思维融合的潜
【机 构】
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福建省厦门市松柏中学;
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于STEM教育的高中生物探究课程设计与实践研究”（课题编号为FJJKXB19-521）的研究成果
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