进入新世纪以来,中国政府制定了大力发展职业教育的战略,以适应社会经济发展对职业技能型人才的迫切需要,也为我们高等职业教育的发展提供了良好机遇。文章依据我国高等职业
2004年1月。我加入了陕西省建设信息中心，成为了中心的一名员工。坐在办公桌前，阅读一些文档资料时，看到建设部信息中心已经开展了信息化工作，建立了“建筑业、勘察设计、房地产
本文通过泉州城市化进程的研究 ,让人们对一定时期来泉州的经济发展水平有较深入的认识 ,并使人们对泉州城市化动力、发展道路、相关政策的制定产生思考。
福建省旅游资源丰富 ,开发潜力大 ,但在旅游开发过程中 ,已出现若干如下问题。应当在深入分析问题的基础上 ,寻求防止和解决办法 ,实现福建省旅游资源永续处用的对策。其一 ,风景名胜区内建造旅游接待设施和城市化 ;其二 ,风景名胜区内道路和人造景观与景区旅游资源景观不协调 ;其三 ,旅游资源单一性开发和重复性建设 ;其四 ,旅游资源的过度开发和浅薄开发 ,造成了旅游资源非永续利用甚至退化和浪费。
法律意识是法律制度得以产生和正常运转的指导思想和精神动力,是社会主义法治国家建设的十分重要的课题.大学生是具有较高文化素质的群体,他们的现代法律意识如何对中国社会
高中数学学习有别于初中数学学习，不仅需要学生勤奋刻苦，同时要具备一定的思维能力。在教学中发现，很多学生对高中数学学习有畏惧心理，解答题目时无从下手，究其原因是数学思维存在着障碍。由此可见，如何突破高中学生数学思维障碍是每位教师应认真思考的课题。 一、高中生数学思维障碍的形成原因 认知发展理论告诉我们：学生的学习过程首先必须通过以获取的知识即内部认知结构，对新获取的知识进行加工整理，并以自己的理
高中语文新课改以其全新的教学理念，不仅提高了教师的认识水平和专业素质，而且更新了教学方法，激活了课堂，使教学活动丰富多彩，将高中语文教学推向了一个全新的阶段。但也存在一些典型而又共性的问题，归纳起来具体是下面五个方面：一是轻视基础知识的教学，三维教学目标的要求没有得到充分的体现。二是过分依靠多媒体技术，似乎“无媒不成课”。三是片面强调发挥学生的能动性，而排斥教师讲授法教学。四是教学情境牵强附会，故
以以人为本为核心的科学发展观，是我们党对历史唯物主义关于社会发展与人的发展是一致的这一基本思想的科学领会和全面把握。以人为本实质上就是强调社会经济的发展要取决于人
在以往的教学中，高中政治课堂教学往往过强调对知识点的记忆，而非是学生的自主理解，对于重点内容的强调通常流于口号式的呼喊，学生感觉到政治内容假大空，与学生的实际生活脱节的情况较为严重。于是学生对政治学习的积极性下降，产生抵触情绪，不利于学生的发展。在高中政治课堂教学中，应用讨论教学模式，能够使学生与教师的交流更加顺畅，使学生在讨论中对所学知识进行深化，并将理论与生活实际相联系，从而提高教学质量。