近几年，我任教学校的音乐课。在我们农村学校，师资力量薄弱，设施设备匮乏：一没有专业的音乐教师，二没有基本的音乐教学器材，没有钢琴、风琴、电子琴。作为音乐教师，你怎么教音乐课呢？一句话，就是凭嘴巴教唱歌，偶尔用用音响设备和多媒体。因此，教音乐课，有一定的困难。
　　我开始教课本上的歌曲时，所用的方法不外乎是老师教，学生唱，一句一句地学，最后连起来唱，反复训练。这样教学，老师课前要做一件很重要的工作：先要唱会所教的歌曲。这要花一定的时间。而且在教唱的过程中，你由于较长时间地领着学生唱，结果唱得声音沙哑，很是疲劳。特别是碰到一天时间内有几个班的音乐课时，老师则更加辛苦。怎么办呢？
　　一次偶然的机会，我用葫芦丝引导学生学唱歌，配合着伴奏，效果居然还不错。那一次，我因患感冒，导致咽喉肿痛，说话困难，教唱歌就更不行了。又要上音乐课，我就只好改用葫芦丝来教唱。我对同学们说：“我吹一句，你们就跟着唱一句。”同学们开始时有些不习惯，经过反复纠正，耐心解说，同学们配合着葫芦丝的声音，学习唱歌，居然十分顺畅。
　　从此我就开始用葫芦丝教音乐，至今已有好几个年头了，我体会，用葫芦丝、巴乌教音乐有几個好处：
　　1.葫芦丝音色优美，师生喜爱。一首歌曲，能用葫芦丝演奏，就用葫芦丝。不能用葫芦丝，就用双管巴乌。课本上的歌典基本上都能用这两种乐器伴奏下来。葫巴优美的乐音很吸引人，再加上它们又善于表达细腻的音乐感情，其艺术感染力就更加令学生入耳入脑入心。


　　2.对老师的音乐教学帮助很大。你唱歌声音沙哑了，它可以替代你；你高音部分唱得不好，它可以帮助你。加之葫芦丝吹奏出来的音乐比人声要标准且连贯，更利于学生的唱歌学习。
　　当然，用葫芦丝教音乐，在具体的教学过程中也要注意两点：
　　1.要注意学生的年龄特征和歌曲的难易程度。年级不同，学生配合葫芦丝学唱音乐的能力有高低之分：高年级同学唱得顺手一些，低年级的同学学得就要慢一些。歌曲难易程度不同，学生学习时则难者难，易者易。因此，这就要求我们教师在教学时要随时调整，把握尺度。
　　2.不要完全依赖葫芦丝教音乐。葫芦丝教音乐只起辅助作用。教师在课堂上，当讲则讲，当唱还是要唱。可以把乐器教音乐与人教音乐结合起来，两者相得益彰，相映成趣。
　　亲爱的朋友，我用葫芦丝教音乐。其实，我是在用心教音乐！