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<正>长期以来,我国农村小学音乐教育进展缓慢,效果欠佳。农村文化落后、艺术教育贫乏,这可以说是我们的基本国情。一、农村小学音乐课程的特点(一)空山不见人,但闻人语响国家新课程标准已正式颁布实施多年,音乐课程的改革在城市小学搞得如火如荼,在农村小学却"空山不见人,但闻人语响。"尽管政府及教育部门一直在鼓动全体教育工作者参与改革,但