【摘 要】
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每次旅游归来我都感慨万千,心中有诸多感受,或因优美典雅而陶醉;或因雄伟宏大而震撼;或因精巧细致而叹服……就像读了一篇篇精美的文章而受到熏陶、感染。由旅游的经历我联想
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每次旅游归来我都感慨万千,心中有诸多感受,或因优美典雅而陶醉;或因雄伟宏大而震撼;或因精巧细致而叹服……就像读了一篇篇精美的文章而受到熏陶、感染。由旅游的经历我联想到小学语文阅读教学中的一些问题。一、旅游前的知识准备与读书前的知识储备每一个景点都有它特定的人文景观,只有了解了才能更全面地领略它的风采;每一篇文章也都是作者根据一定时代
Every time I come back, I feel filled with emotion, and there are many feelings in my heart, or intoxicated with beautiful elegance; or magnificent and magnificent and shocking; or I am impressed by exquisiteness and delicacy ... It is like reading an exquisite article and being influenced by it ,infection. From the travel experience I think of some problems in primary school Chinese reading teaching. First, pre-travel knowledge preparation and knowledge reserve before reading Each attraction has its own specific cultural landscape, only to understand it in order to more fully appreciate its style; each article is also based on the author of a certain era
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良好的开端是成功的一半.讲授一节新课,导入方式与教学效果有极大的关系.教育实践表明,只要教师精心创设思维情境,融学生探索和教师的引导为一体,就能激起学生的学习积极性,
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摘要 语文新课导入是一堂课的起步环节，也是激发兴趣的关键环节。多种多样的课堂导入，能大大调动学生的学习积极性，高涨的情绪使他们很快投入到了新知识的探求中。教学导入中要充分利用有利因素，创设条件，设置情境，发展学生的创造性思维，培养学生的创造力。 关键词 新课导入 能力培养 教学创新 别具匠心，引人入胜的一段语文新课导入不仅是一堂课的起步环节，也是激发兴趣的关键环节。理想的导入是老师经验、学