赵法新主任中医师运用膏滋剂冬季进补经验

来源 :中医研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hyh900
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
赵法新是河南省中医药研究院主任中医师。笔者跟师临证5年,且在随后工作的几十年间,继承老师的学术思想和临证经验,取得了较好的临床疗效。笔者就其运用膏滋剂冬季进补的经验整理如下,以飨同道。
其他文献
目的:探讨大黄[庶虫]虫丸防治肺纤维化的作用及机理。方法:将动物随机分为正常对照组、模型对照组、大黄[庶虫]虫丸组、泼尼松对照组4组,每组12只。以平阳霉素复制肺纤维化大鼠
“读书百遍,其义自见。”阅读是语文学习中最基本也是最重要的训练。语文是一门综合性、实践性课程,课堂学习是不可缺少的,但是真正的习得来自生活。当前我们探索了很多关于
"三真课堂",即"真实任务驱动、真实情境体验、真实探究学习"的语文课堂学习全过程,是指在语文学习过程中,整合学习目标,设置与学生生活相关联的学习任务,并让学生在具体、真
【摘要】文章主要从小学生语文学习过程中的动机、兴趣、自信心,以及对文本的理解这几方面,分析了渗透教师审美情感因素的课堂言语行为对语文教学的影响。这种影响表现为:有助于激发小学生的语文学习兴趣和动机;有助于调节学生的学习状态,创设轻松的学习氛围,树立学生语文学习的自信心;还有助于唤起学生的情感体验和生活体验。  【关键词】审美情感因素 课堂言语行为 小学语文教学  一、引言  本研究采用质的研究方法
[摘要]要提高小学语文阅读教学的有效性,教师就要在课堂教学中注重创设有效的情境,帮助学生感悟文本,激发学生展现智慧;设计巧妙的提问,让问题的设计临界于学生的“最近发展区”;组织高效的课堂交流,留给学生思考的时间和空间,营造平等和谐的交流平台;进行客观真实的评价,注重延缓评价的运用,从而让语文课堂焕发出生命的活力。  [关键词]阅读教学 创设情境 有效交流 客观评价  如何提高语文阅读教学的有效性,
【摘要】“生本教育理念”是对传统教学模式进行反思与改革所产生的教育思想。在这种以生为本的教学理念下,学生是学习的主体,学习过程充满了趣味性与挑战性,可以充分开发学生的学习潜能,提高学生的独立思考能力,培养学生的合作精神与创新意识,从而打造高效数学课堂。  【关键词】生本教育理念 学习潜能 高效数学课堂   在传统的数学课堂中,教师是课堂教学的主体,教师采取满堂灌的授课方式,把学生当作接受其知识传
(二)大样本普遍调查与小样本专题研究相结合音乐是诉诸听觉,并需要以表现的形式进行展现的艺术形式,音乐学科的特性决定了音乐教育质量监测的内容和形式既要基于听觉,也要通
目的:建立防瘫丸中丹参素钠的含量测定方法。方法:HPLC法,Hypersil填料C18柱,流动相为甲醇-0.05%磷酸溶液(5∶95),流速1.0 mL/min,柱温40℃,检测波长为280 nm。结果:丹参素钠在0.0
急性乳腺炎多见于产后2~6周的哺乳期妇女,产妇在哺乳过程中,因为乳汁过多,易阻塞乳腺,导致乳腺发炎,尤其是初产妇。产妇乳腺发炎会出现发热、乳房胀痛等反应,影响母乳喂养。2
【摘要】小组合作学习已逐步在课堂教学中占据了越来越重要的地位。这种学习方式充分体现了学生的主体地位,学生可以在这种充满民主的氛围中自由讨论、自主探索、放飞思维、大胆发表自己的看法,使学生的个性得到张扬,思维得到锻炼,同时也增强了学生的合作意识、团队意识。  【关键词】合作学习 自主探索 思维放飞  “我认为把圆剪拼成长方形后,圆的面积没变,周长却变了。”“我发现这拼成的长方形的宽就是原来圆的半径。