【摘 要】
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长期以来,在中学数学教学中,人们重视基础知识和基本技能的传授与训练,而忽视了美育的渗透。不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他
【机 构】
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吉林省长白山保护开发区池北区一中,
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长期以来,在中学数学教学中,人们重视基础知识和基本技能的传授与训练,而忽视了美育的渗透。不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣;不重视引导学生发现数学美,鉴赏数学美,更谈不上引导学生创造数学美,以致使一些学生感到数学抽象枯燥,失
For a long time, in the teaching of middle school mathematics, people paid attention to the teaching and training of basic knowledge and basic skills, but neglected the penetration of aesthetic education. Not good at discovering the unique beauty of mathematics itself, not paying attention to using mathematics to infect students’ desire for knowledge and inspire their interest in learning; not paying attention to guiding students to discover the beauty of mathematics and appreciation of mathematics beauty, let alone lead students to create mathematical beauty So that some students feel mathematically dull and lost.
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