摘 要：近年来，党中央和国务院高度重视职业教育改革，为全面落实国家教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，更好地促进中职毕业生顺利就业，提高中职毕业生的就业竞争力和就业能力，本文以武汉市仪表电子学校2014级汽修专业一班和二班为研究对象，将体育教学内容与汽修专业的职业需求进行结合，目的在于探讨中职学校汽修专业结合职业需求对体育教学内容进行改革，是否有利于提高学生的综合能力和就业能力，满足社会对汽修专业岗位的职业要求，深化中等职业学校的教育教学改革，并为其他专业的改革和发展提供建议和参考。
　　关键词：中职学校 汽修 职业 体育 改革
　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）11（b）-0191-02
　　1 研究对象与研究方法
　　1.1 研究對象
　　本研究以武汉市仪表电子学校2014级汽修专业作为研究对象，以汽修一班31人、二班30人为试验对象，其中，汽修一班为实验班，汽修二班为对照班。
　　1.2 研究方法
　　1.2.1 文献资料法
　　根据本研究的需求，本人通过中国知网、维普期刊网等网络资料库，查找与本研究有关的相关文献，并通过整理和归纳，为本研究的顺利进行打下了夯实的理论基础。
　　1.2.2 问卷调查法
　　问卷在参照教育专家和学者意见的基础上，进行反复修改，并通过效度和信度检验。
　　1.2.3 实验法
　　将武汉市仪表电子学校2014级汽修一班设为实验班，体育课采用体育教学内容与汽修专业相结合的方式进行授课，二班设为对照班，体育课采用传统方式按照武汉市仪表电子学校教学大纲进行授课，汽修一班和二班两个班级的体育课授课时间相同，均为45min为一课时，总课时数相同，均为28学时，授课场地和环境等相同，为了避免主观人为原因而导致的实验数据不准确，实验过程中，本人将不参与整个实验的授课和测试环节，整个实验过程由其他教师辅助完成。
　　1.2.4 数理统计法
　　通过计算机Escel和SPSS11.0统计软件对调查问卷所获取的数据和实验测试所获取的数据进行统计和分析。
　　2 讨论与分析
　　2.1 实验前实验班和对照班各项测试指标比对分析
　　通过上表2-1、2-2，我们可以得出，实验前分组，实验班和对照班学生在身体素质和汽修专业技能以及心理认知方面均P>0.05，说明实验班和对照班两个班级学生，他们在所选各项指标成绩上均为无显著性差异，能够满足实验的需求，可以进行实验。
　　2.2 实验后 实验班和对照班各项测试指标比对分析
　　通过上表2-4、2-5，我们可以得出，实验后，实验班和对照班学生在身体素质和汽修专业技能以及心理认知方面均P<0.05，说明实验班和对照班两个班级学生，他们在所选各项指标成绩上均呈现显著性差异，实验班学生的各项指标成绩均优于对照班学生。
　　3 结论与建议
　　3.1 结论
　　采用体育教学内容结合汽修专业职业需求的体育教学模式对实验班进行授课，与采用传统教学模式，按照学校既定的教学大纲和教学内容对对照班进行授课，都能提高汽修专业学生职业所需求的身体素质和专业技能，但是，从所测各因素提高幅度和成绩上来看，实验班学生要明显高于对照班学生。
　　3.2 建议
　　中职学校汽修专业结合职业需求对体育教学内容进行改革，首先，体育教学内容需要结合中职学生的身心特点，其次，体育教学内容要与汽修专业的职业需求相结，再次，体育教学内容的安排与设置要符合科学性、合理性的原则，最后，需注重对学生精神品质的培养，促使学生能够更快的适应社会。
　　参考文献
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