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谜语是我国民间口头文学的一种重要形式，是我国劳动人民长期实践中创造出的智慧结晶。后人加工创新后，使得谜语的含义更加丰富。将谜语突破性地植入小学语文课堂，这不仅是语文课堂教学方式的一项突破，更重要的是，通过谜语激发兴趣，继而提升学生的人文修养的一种重要方式。这在我国强调素质教育、强化教学改革的今天，显得尤为重要。本文结合笔者实践教学的经验，对谜语在小学语文教学中的积极作用进行了实践性分析，以期为小学语文教学实践活动起到一定积极作用。