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学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。教学中，根据学生的认识规律，让学生在低层次的活动中对知识的筛选，提炼和组织，使之上升为高一层次的数学知识。
引导学生“再创造” 培养学生创新能力
【摘 要】
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学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。
【机 构】
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江西省鄱阳县四十里街中心学校
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2007年5期
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