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摘要：新媒体时代的到来，带我们走进了一个崭新的信息时代。为高校思想政治教育提供了全新的环境，同时也使得思想政治教育发生了深刻的变化。本文立足于新媒体时代，在阐述新媒体时代的特征及现状的基础上，分析了在新媒体时代下高校思想政治教育所面临的挑战和机遇，并对教育方式的创新进行了探索。
关键词：新媒体时代；高校；思想政治教育
1、研究背景及意义
与时俱进是思想政治教育的灵魂。时代发展对思想政治教育提出了现的实问题及要求，顺应和准确的把握这一现实问题，是搞好思想政治教育的基础。当前，新媒体在人际交往等社会形式中充分的运用，促进新媒体环境下我们面临的棘手问题是：高校思想政治教育方法的不断创新，提高高校思想政治教育的作用。
1.1国内国外研究的现状
新媒体的出现，给思想政治教育带来了新的挑战。国内和国外学界人士都认识到了这一点，并进行了积极有效的研究。致力于提高大学生对新媒体的认识，提高思想政治觉悟。
1.1.1国外研究现状
具有历史性、技术性和时间性的新媒体在国外出现，之后以英国为代表的各个国家展开了研究，并取得了显著的研究成果，将新媒体教育纳入了课堂。并且在教学方面，有了很大的效果，并且产生了很大的社会价值，改变了人们的价值观和社会交往方式。但是国外并没有对于新媒体时代下高校思想政治教育进行研究，我国可以借鉴的只有国外学界对新媒体的探索。
1.1.2国内研究现状
近年来，学者们对新媒体的研究，提出其具有历史性、时间性和技术性的特点，并随着科技的发展日益显著。新媒体发展至今，经历了很多，形态日渐增加，概念和内涵也在不断更新，理清新媒体的概念内涵，将有助于对高校思想政治教育的研究。
由于现阶段的大学生的对学习和生活内容需求更加差异化，所以对新媒体非常的迷恋。我国对新媒体与高校思想政治教育的研究虽然自进入新媒体时代就开始，但是，目前来说，借助于新媒體这一载体，各种层出不穷的事件也产生了许多的负面影响，我们必须清醒的认识到我们国家的新媒体仍然处在不在探索中，对它的相关研究，我国更是在一个初级的阶段，对新媒体时代我国高校的思想政治教育来说，才刚刚开始。
1.2思政教育研究的意义
现阶段，我国培养人才还是主要局限于高校，而大学生作为新媒体使用的主要人群，需要受到更广泛的关注。而且，随着新媒体的广泛推广，大学生思想政治教育也收到了很大的冲击。因此，创新新媒体时代下的大学生思想政治教育有很大的意义。
1.2.1理论意义
第一，加强理论研究。社会环境在不断的变化，思想政治教育工作的理论研究也要随着环境的变化不断更新。才能显现出教育成果。
第二，适应新媒体环境。为了更有效的开展工作，在新媒体的环境下，教育工作者需要进一步的深入研究高校大学生思想政治教育，创新方式方法。
1.2.2实践意义
第一，增强教育的时效性。为了提高新媒体下高校思想政治教育的效果，教育者要抓住新媒体时代带来的有利影响，在日益复杂的教育环境下，了解并把握学生的思想，给他们以积极的导向。
第二，有利于促进教育的发展。新媒体时代的发展日新月异，在时代环境下有效开展思想政治教育还需要不断地实践和探索才能有效指导工作实践。
2、新媒体的时代特征
“时代”这一 概念，与人联系紧密，能影响人的客观意识。而作为人类社会新的社会形式的“新媒体时代”具有相对性，是一个信息的空间。主要依托于新的科学技术的发展。[1]新媒体的时代特征与以往任何时代都不相同，主要变现在：
2.1高度的融合性
新媒体是对于旧媒体而言的转型，它融合了媒体的技术和实体，也融合了不同的内容和不同的传播渠道，以及各个媒体的文化市场和价值等。
2.2庞大的信息和数据储存
新媒体时代下，人们储存和传播信息从以前的纸笔逐步转变成电子信息，其数据量达到无法想象。数据的单位不仅仅是G甚至发展到Z、Y等。据著名咨询公司 IDC 统计，2011 年全球传播的数据总量为1.8ZB，而人类有史以来依靠印刷的数据总量仅仅为200PB）。[2]可以看出，新媒体正在逐步并且全面的覆盖到人们的生活中，并且产生了极其深远的影响。
2.3新媒体的工具性
随着科技的发展，新媒体逐渐的出现在每个人的生活中，性质等同于人类使用的劳作工具，有这一项技能的人都可以使用。同样，如果新媒体被某些政治人士所用，也会演变成一种政治工具。这也是新媒体时代呈现出来的显著特点。
2.4社会生活网络化
当今时代，我们的生活已经离不开网络，网络行为贯穿在我们整个生活环境中，甚至已经改变了我们的生活环境。由于生活和工作节奏的加快以及网络的遍及，我们人与人的交往不再是面对面的互动交流，更多的是“虚拟”的互动交流。虚实结合的环境丰富着人类的生活，也使生活变得复杂。
3、新媒体时代下高校思想政治教育所面临的挑战
大学生作为新时代的代表人物，时间安排比较自由，新鲜事物接触更快更新，所以成为了新媒体使用者中规模最大的群体，高校思想政治教育面对随新媒体时代而来的各种机遇和挑战。然而教育的重要性告诉我们，我们必须抓住机遇，审视挑战。
3.1大学生在高校思想政治教育中面临的挑战
高校大学生是新媒体时代下，利用新媒体这一工具嘴广泛的人群，丰富着学生们的学习和生活。使其生活学习更加便利。但是由于利用新媒体这一载体的不仅仅是积极的因素，更有一些不良的影响冲击着我们的生活。这也直接向大学生的思想政治教育发出了挑战。
3.1.1 影响大学生交往方式
新媒体的出现使人们的生活更丰富，更便捷。甚至足不出户就能满足我们各种娱乐、生活、交友等的需求。所以大学生走出宿舍的机会更少了，缺少面对面交流的机会，长此以往，会影响大学生的交往方式和身心健康。 3.1.2影响大学生正确价值观和人生观的形成
高校是半个社会，大学生的身心还处在成长阶段。人生观、是非观和价值观都还没有准确的定向。由于每天接触新媒体的时间比较长，加之不乏有腐朽、落后的思想和负面的言论出现在新媒体上。直接影响大学生的成长及价值观和人生观的形成，甚至出现违法犯罪的行为。
3.1.3影响大学生民族精神
一个民族要想屹立在世界不倒之林，并能赖以生存和不停的发展，需要有民族的精神。需要每一个个体都具有崇高的民族精神。大学生是祖国发展的希望和基石，更需要具有高尚的品格。但是新媒体时代下，负面的影响变得更容易接近我们的生活，导致了大学生民族精神的丧失。
3.2教育工作者在高校思想政治教育工作中面临的挑战
美国学者尼葛洛庞帝在《数字化生存》中指出，“信息社会，最大的鸿沟将横亘于两代人之间。当孩子们霸占了全球信息资源时，需要努力学习，迎头赶上的是成年人。”这是对成年人的忠告，但也表述了新媒体时代对思想政治教育工作者的要求[4]。高校大学生是祖国的未来，帮他们树立正确的思想道德政治观念尤为重要，所以在大环境日益变化的新媒体时代，学生们接触新事物和新声音的渠道很多，教育工作者如果不提高自身素质，很难保证大学生获得思想政治教育的质量。
3.3高校大学生思想政治教育方式与载体面临的挑战
新媒体的即时性和多样性直接冲击着传统思想政治教育方式。
新媒体信息的传播具有即时性和多样性，这就使传统的思想政治教育模式有了很大的局限性。教育方式以及教育工具的老化、教育传输载体的不与时俱进都影响了思想政治教育的有效进行。
3.3.1挑战高校传统思想政治教育方式
随着科学技术的发展和网络媒体的广泛应用，高校大学生能更新更快的接触到网上的消息和言论。传统的教育方式有时间和地点的局限性，可能来不及适应学生们接触网上信息的速度，也就来不及进行正面的引导和教育。所以改变传统的教育方式，使之适应时代的变化尤为重要。
3.3.2挑战高校思想政治教育载体所谓思想政治教育的载体无疑是指教育传播的工具。在传统的思想教育中，主要依靠于书本、纸币等，在课堂上依靠于黑板，后来又出现的多媒体技术也在一定程度上丰富了课堂生活，提高了教育质量。在新媒体时代下，这些工具依然是我们课堂模式思想政治教育的主要载体，教育工具的更新速度还来不及赶上网络发展的速度。所以将新媒体工具与教学工具进行更好的融合是我们面对的极大的挑战。虽然，目前已经出现了各种教育的网站，但是还不够活泼，往往没有办法吸引大学生的注意力。所以，改变教育网站的死板性，将其变得更活泼，更专业也是教育工作者需要面对的问题。
4、新媒体时代下高校思想政治教育的创新探索
在新媒体时代下，传统的教学方法已经不太适用，我们必须正确认识并积极创新新媒体时代下高校思想政治教育的方式方法；深入分析和研究大学生的思想和行为在新媒体时代下发生的新变化；加强高校思想政治教育在工作方法的创新探索，在新媒体的大环境中，抓住思想政治教育的主动权。
4.1不断创新教育工作方式
建国以来，高校就一直进行着思想政治教育，教育的方法和经验是有的。但是教育工作者的工作方法赶不及新媒体的发展速度之快。所以我们需要快速的创新新媒体时代下思想政治教育方法。
4.1.1不断创新以虚拟性为主体的教育方法改变传统教育模式中思想政治教育的课堂教学模式，创立一个虚拟的空间。更好的把握虚拟性的教育，让施教者和受教者都是虚拟的存在。用网络交流沟通，获取教育信息，网络教育指导来进行教育方式的更新。
4.1.2不断创新网络舆论引导与增强监控方法
新媒体时代下，我们接触言论的机会和场所更多。每天微博微信上都会有新消息传出，并且公众会对某一事件发表出自己的看法，在网络上甚至现实社会都产生了很大的影响，这就形成了社会舆论。然而，这些消息和舆论不全是正面的积极的，更有一些言论会对大学生产生负面消极的影响。如果我们在校园网站后台积极的摒弃不实的消极言论，控制消极言论的蔓延，提高网站的正面宣传作用，就会对大学生的思想政治教育产生有利的影响。但是，目前来说高校还没有对网络舆论的监控工作，因此，做到良好的实时监控，做到信息过滤、舆论指导尤为在重要
4.1.3网络手段与传统方式结合的创新
网络手段与传统方式相结合的方式可以从以下几个方面进行：
①运用网络技术宣传正面理论
在新媒体的时代背景下，网络技术广泛发展和运用的今天。我们要利用网络这一科学技术，宣传正面的理论。提高思想政治教育工作方法的科技含量，扩大传播范围。
②开放信息的严格把控与管理
新媒体技术的到来，网络技术也在飞速的发展，并且蔓延到了我们的日常生活中。由于网络开放性的特点各种社会信息也已经向我们全面开放，能够让大学生在网络上获得各种信息。但是也不免会有鱼目混珠的情况产生，所以也要进行严格的管理。
③网上教育与网下教育缺一不可
网络教育具有虚拟性，大学生可以足不出户的接受思想政治教育。但是这并不意味着我们可以停止對其进行社会、家庭和学校教育。脱离开网络的虚拟性，我们终归需要回到社会的现实中去。所以我们不能与社会实践脱离开。大学生自身的教育水平以及其现实生活积极与否都直接影响着其在网上的网络道德和网络行为。所以说，在进行网络教育时，要保证网下教育同时进行。
4.2思想政治教学的创新
大学生在学校的生活终究是以教学活动为主的，是思想政治教育的主要方法。新媒体时代背景下，学生的自我意识比以往更加强烈，因此，思想政治教育工作应根据教育对象的成长规律而不断创新教学方法。在新媒体时代要求教育者要给予学生更人性的教育。网络世界中形形色色的价值观直接挑战大学生的是非观。种种问题，让我们必须认真面对网络文化，加快教学创新。主要表现在：
4.2.1不断创新教育教学方式和所用教材
教育教学方式和所用教材的创新要做到教材内容要更加灵活；文字表述要更加简洁，深浅适宜，通俗易懂。表达方式上要引用大量图标和数据进行更形象的说明。并且要设立更加丰富多彩的实践练习。
4.2.2教学内容和课程的创新
在施行思想政治教育课程时，要将民族文化教育和网络是非观教育融入进去，网络教育让人担忧的是：网络上不良文化较多。我们应在加强网络伦理理论层面研究的基础上，将网络伦理的相关内容尽快做为一门课程在各级学校中幵展，树立正确的网络信息观和网络价值观。
4.2.3平台建设的创新
各种新媒体设备的层出不穷为高校政治教育提供了全新形态的宣传和教育平台。思想政治教育应紧随时代发展的步伐，充分利用新媒体时代为思想政治教育工作创造的机遇，充分利用网络平台，发挥网络技术的价值。
参考文献
[1]莫茜，大众文化与网络文化北京：北京邮电大学出版社，2009：121
[2]李国杰、程学旗：《大数据研究： 未来科技及经济社会发展的重大战略领域》，《中国科学院院刊》2012 年第 6 期
[3]郑志龙、余丽： 《互联网在国际政治中的“非中性”作用》，《政治学研究》2012 年第 4 期。
[4]尼葛洛庞帝《数字化生存》胡泳等译.海口： 海南出版社， 1997
关键词：新媒体时代；高校；思想政治教育
1、研究背景及意义
与时俱进是思想政治教育的灵魂。时代发展对思想政治教育提出了现的实问题及要求，顺应和准确的把握这一现实问题，是搞好思想政治教育的基础。当前，新媒体在人际交往等社会形式中充分的运用，促进新媒体环境下我们面临的棘手问题是：高校思想政治教育方法的不断创新，提高高校思想政治教育的作用。
1.1国内国外研究的现状
新媒体的出现，给思想政治教育带来了新的挑战。国内和国外学界人士都认识到了这一点，并进行了积极有效的研究。致力于提高大学生对新媒体的认识，提高思想政治觉悟。
1.1.1国外研究现状
具有历史性、技术性和时间性的新媒体在国外出现，之后以英国为代表的各个国家展开了研究，并取得了显著的研究成果，将新媒体教育纳入了课堂。并且在教学方面，有了很大的效果，并且产生了很大的社会价值，改变了人们的价值观和社会交往方式。但是国外并没有对于新媒体时代下高校思想政治教育进行研究，我国可以借鉴的只有国外学界对新媒体的探索。
1.1.2国内研究现状
近年来，学者们对新媒体的研究，提出其具有历史性、时间性和技术性的特点，并随着科技的发展日益显著。新媒体发展至今，经历了很多，形态日渐增加，概念和内涵也在不断更新，理清新媒体的概念内涵，将有助于对高校思想政治教育的研究。
由于现阶段的大学生的对学习和生活内容需求更加差异化，所以对新媒体非常的迷恋。我国对新媒体与高校思想政治教育的研究虽然自进入新媒体时代就开始，但是，目前来说，借助于新媒體这一载体，各种层出不穷的事件也产生了许多的负面影响，我们必须清醒的认识到我们国家的新媒体仍然处在不在探索中，对它的相关研究，我国更是在一个初级的阶段，对新媒体时代我国高校的思想政治教育来说，才刚刚开始。
1.2思政教育研究的意义
现阶段，我国培养人才还是主要局限于高校，而大学生作为新媒体使用的主要人群，需要受到更广泛的关注。而且，随着新媒体的广泛推广，大学生思想政治教育也收到了很大的冲击。因此，创新新媒体时代下的大学生思想政治教育有很大的意义。
1.2.1理论意义
第一，加强理论研究。社会环境在不断的变化，思想政治教育工作的理论研究也要随着环境的变化不断更新。才能显现出教育成果。
第二，适应新媒体环境。为了更有效的开展工作，在新媒体的环境下，教育工作者需要进一步的深入研究高校大学生思想政治教育，创新方式方法。
1.2.2实践意义
第一，增强教育的时效性。为了提高新媒体下高校思想政治教育的效果，教育者要抓住新媒体时代带来的有利影响，在日益复杂的教育环境下，了解并把握学生的思想，给他们以积极的导向。
第二，有利于促进教育的发展。新媒体时代的发展日新月异，在时代环境下有效开展思想政治教育还需要不断地实践和探索才能有效指导工作实践。
2、新媒体的时代特征
“时代”这一 概念，与人联系紧密，能影响人的客观意识。而作为人类社会新的社会形式的“新媒体时代”具有相对性，是一个信息的空间。主要依托于新的科学技术的发展。[1]新媒体的时代特征与以往任何时代都不相同，主要变现在：
2.1高度的融合性
新媒体是对于旧媒体而言的转型，它融合了媒体的技术和实体，也融合了不同的内容和不同的传播渠道，以及各个媒体的文化市场和价值等。
2.2庞大的信息和数据储存
新媒体时代下，人们储存和传播信息从以前的纸笔逐步转变成电子信息，其数据量达到无法想象。数据的单位不仅仅是G甚至发展到Z、Y等。据著名咨询公司 IDC 统计，2011 年全球传播的数据总量为1.8ZB，而人类有史以来依靠印刷的数据总量仅仅为200PB）。[2]可以看出，新媒体正在逐步并且全面的覆盖到人们的生活中，并且产生了极其深远的影响。
2.3新媒体的工具性
随着科技的发展，新媒体逐渐的出现在每个人的生活中，性质等同于人类使用的劳作工具，有这一项技能的人都可以使用。同样，如果新媒体被某些政治人士所用，也会演变成一种政治工具。这也是新媒体时代呈现出来的显著特点。
2.4社会生活网络化
当今时代，我们的生活已经离不开网络，网络行为贯穿在我们整个生活环境中，甚至已经改变了我们的生活环境。由于生活和工作节奏的加快以及网络的遍及，我们人与人的交往不再是面对面的互动交流，更多的是“虚拟”的互动交流。虚实结合的环境丰富着人类的生活，也使生活变得复杂。
3、新媒体时代下高校思想政治教育所面临的挑战
大学生作为新时代的代表人物，时间安排比较自由，新鲜事物接触更快更新，所以成为了新媒体使用者中规模最大的群体，高校思想政治教育面对随新媒体时代而来的各种机遇和挑战。然而教育的重要性告诉我们，我们必须抓住机遇，审视挑战。
3.1大学生在高校思想政治教育中面临的挑战
高校大学生是新媒体时代下，利用新媒体这一工具嘴广泛的人群，丰富着学生们的学习和生活。使其生活学习更加便利。但是由于利用新媒体这一载体的不仅仅是积极的因素，更有一些不良的影响冲击着我们的生活。这也直接向大学生的思想政治教育发出了挑战。
3.1.1 影响大学生交往方式
新媒体的出现使人们的生活更丰富，更便捷。甚至足不出户就能满足我们各种娱乐、生活、交友等的需求。所以大学生走出宿舍的机会更少了，缺少面对面交流的机会，长此以往，会影响大学生的交往方式和身心健康。 3.1.2影响大学生正确价值观和人生观的形成
高校是半个社会，大学生的身心还处在成长阶段。人生观、是非观和价值观都还没有准确的定向。由于每天接触新媒体的时间比较长，加之不乏有腐朽、落后的思想和负面的言论出现在新媒体上。直接影响大学生的成长及价值观和人生观的形成，甚至出现违法犯罪的行为。
3.1.3影响大学生民族精神
一个民族要想屹立在世界不倒之林，并能赖以生存和不停的发展，需要有民族的精神。需要每一个个体都具有崇高的民族精神。大学生是祖国发展的希望和基石，更需要具有高尚的品格。但是新媒体时代下，负面的影响变得更容易接近我们的生活，导致了大学生民族精神的丧失。
3.2教育工作者在高校思想政治教育工作中面临的挑战
美国学者尼葛洛庞帝在《数字化生存》中指出，“信息社会，最大的鸿沟将横亘于两代人之间。当孩子们霸占了全球信息资源时，需要努力学习，迎头赶上的是成年人。”这是对成年人的忠告，但也表述了新媒体时代对思想政治教育工作者的要求[4]。高校大学生是祖国的未来，帮他们树立正确的思想道德政治观念尤为重要，所以在大环境日益变化的新媒体时代，学生们接触新事物和新声音的渠道很多，教育工作者如果不提高自身素质，很难保证大学生获得思想政治教育的质量。
3.3高校大学生思想政治教育方式与载体面临的挑战
新媒体的即时性和多样性直接冲击着传统思想政治教育方式。
新媒体信息的传播具有即时性和多样性，这就使传统的思想政治教育模式有了很大的局限性。教育方式以及教育工具的老化、教育传输载体的不与时俱进都影响了思想政治教育的有效进行。
3.3.1挑战高校传统思想政治教育方式
随着科学技术的发展和网络媒体的广泛应用，高校大学生能更新更快的接触到网上的消息和言论。传统的教育方式有时间和地点的局限性，可能来不及适应学生们接触网上信息的速度，也就来不及进行正面的引导和教育。所以改变传统的教育方式，使之适应时代的变化尤为重要。
3.3.2挑战高校思想政治教育载体所谓思想政治教育的载体无疑是指教育传播的工具。在传统的思想教育中，主要依靠于书本、纸币等，在课堂上依靠于黑板，后来又出现的多媒体技术也在一定程度上丰富了课堂生活，提高了教育质量。在新媒体时代下，这些工具依然是我们课堂模式思想政治教育的主要载体，教育工具的更新速度还来不及赶上网络发展的速度。所以将新媒体工具与教学工具进行更好的融合是我们面对的极大的挑战。虽然，目前已经出现了各种教育的网站，但是还不够活泼，往往没有办法吸引大学生的注意力。所以，改变教育网站的死板性，将其变得更活泼，更专业也是教育工作者需要面对的问题。
4、新媒体时代下高校思想政治教育的创新探索
在新媒体时代下，传统的教学方法已经不太适用，我们必须正确认识并积极创新新媒体时代下高校思想政治教育的方式方法；深入分析和研究大学生的思想和行为在新媒体时代下发生的新变化；加强高校思想政治教育在工作方法的创新探索，在新媒体的大环境中，抓住思想政治教育的主动权。
4.1不断创新教育工作方式
建国以来，高校就一直进行着思想政治教育，教育的方法和经验是有的。但是教育工作者的工作方法赶不及新媒体的发展速度之快。所以我们需要快速的创新新媒体时代下思想政治教育方法。
4.1.1不断创新以虚拟性为主体的教育方法改变传统教育模式中思想政治教育的课堂教学模式，创立一个虚拟的空间。更好的把握虚拟性的教育，让施教者和受教者都是虚拟的存在。用网络交流沟通，获取教育信息，网络教育指导来进行教育方式的更新。
4.1.2不断创新网络舆论引导与增强监控方法
新媒体时代下，我们接触言论的机会和场所更多。每天微博微信上都会有新消息传出，并且公众会对某一事件发表出自己的看法，在网络上甚至现实社会都产生了很大的影响，这就形成了社会舆论。然而，这些消息和舆论不全是正面的积极的，更有一些言论会对大学生产生负面消极的影响。如果我们在校园网站后台积极的摒弃不实的消极言论，控制消极言论的蔓延，提高网站的正面宣传作用，就会对大学生的思想政治教育产生有利的影响。但是，目前来说高校还没有对网络舆论的监控工作，因此，做到良好的实时监控，做到信息过滤、舆论指导尤为在重要
4.1.3网络手段与传统方式结合的创新
网络手段与传统方式相结合的方式可以从以下几个方面进行：
①运用网络技术宣传正面理论
在新媒体的时代背景下，网络技术广泛发展和运用的今天。我们要利用网络这一科学技术，宣传正面的理论。提高思想政治教育工作方法的科技含量，扩大传播范围。
②开放信息的严格把控与管理
新媒体技术的到来，网络技术也在飞速的发展，并且蔓延到了我们的日常生活中。由于网络开放性的特点各种社会信息也已经向我们全面开放，能够让大学生在网络上获得各种信息。但是也不免会有鱼目混珠的情况产生，所以也要进行严格的管理。
③网上教育与网下教育缺一不可
网络教育具有虚拟性，大学生可以足不出户的接受思想政治教育。但是这并不意味着我们可以停止對其进行社会、家庭和学校教育。脱离开网络的虚拟性，我们终归需要回到社会的现实中去。所以我们不能与社会实践脱离开。大学生自身的教育水平以及其现实生活积极与否都直接影响着其在网上的网络道德和网络行为。所以说，在进行网络教育时，要保证网下教育同时进行。
4.2思想政治教学的创新
大学生在学校的生活终究是以教学活动为主的，是思想政治教育的主要方法。新媒体时代背景下，学生的自我意识比以往更加强烈，因此，思想政治教育工作应根据教育对象的成长规律而不断创新教学方法。在新媒体时代要求教育者要给予学生更人性的教育。网络世界中形形色色的价值观直接挑战大学生的是非观。种种问题，让我们必须认真面对网络文化，加快教学创新。主要表现在：
4.2.1不断创新教育教学方式和所用教材
教育教学方式和所用教材的创新要做到教材内容要更加灵活；文字表述要更加简洁，深浅适宜，通俗易懂。表达方式上要引用大量图标和数据进行更形象的说明。并且要设立更加丰富多彩的实践练习。
4.2.2教学内容和课程的创新
在施行思想政治教育课程时，要将民族文化教育和网络是非观教育融入进去，网络教育让人担忧的是：网络上不良文化较多。我们应在加强网络伦理理论层面研究的基础上，将网络伦理的相关内容尽快做为一门课程在各级学校中幵展，树立正确的网络信息观和网络价值观。
4.2.3平台建设的创新
各种新媒体设备的层出不穷为高校政治教育提供了全新形态的宣传和教育平台。思想政治教育应紧随时代发展的步伐，充分利用新媒体时代为思想政治教育工作创造的机遇，充分利用网络平台，发挥网络技术的价值。
参考文献
[1]莫茜，大众文化与网络文化北京：北京邮电大学出版社，2009：121
[2]李国杰、程学旗：《大数据研究： 未来科技及经济社会发展的重大战略领域》，《中国科学院院刊》2012 年第 6 期
[3]郑志龙、余丽： 《互联网在国际政治中的“非中性”作用》，《政治学研究》2012 年第 4 期。
[4]尼葛洛庞帝《数字化生存》胡泳等译.海口： 海南出版社， 1997