【摘 要】
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过去,我曾有一个对于女孩子来说是十分美丽的愿望。我,渴望有一头长发,在风的抚弄下轻柔地飞舞,或者,将它编成各式各样,垂在我的肩上。因为,自从上了小学,我便再也未养过长
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过去,我曾有一个对于女孩子来说是十分美丽的愿望。我,渴望有一头长发,在风的抚弄下轻柔地飞舞,或者,将它编成各式各样,垂在我的肩上。因为,自从上了小学,我便再也未养过长发,只能用手抓抓那假小子似的脑袋瓜,羡慕地看着别人。
In the past, I once had a very beautiful desire for girls. I, eager to have long hair, fluttered softly under the care of the wind, or weaved it up in a variety of ways, hanging on my shoulders. Because, since I went to elementary school, I never had long hair again. I could only grab the tomboy like me with my hands and look at others enviously.
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知行关系,是中国哲学传统的基本课题。本文从其渊源及流变进程入手,梳理了知行从两分到合一以及嬗变的脉络走向,去粗取精,推陈出新,尝试探析其在当今教育思想中的创造性转换
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1996年河北省中考语文的一道“听说能力”题是这样设计的: 中考前夕,你班召开一次复习经验交流会,主题是让同学们介绍自己的复习经验,请你当主持人。会开始后,经过一段时间