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分类指导和院校特色是文化素质教育发展到新阶段的新特点新要求。本文通过对外语院校实施文化素质教育的分析,提出推动文化素质教育需要注重特色、注重内涵、注重评价,走素质教育内涵式发展道路。
文化素质教育应走内涵式发展之路——以外语类院校实施文化素质教育为例
【摘 要】
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分类指导和院校特色是文化素质教育发展到新阶段的新特点新要求。本文通过对外语院校实施文化素质教育的分析,提出推动文化素质教育需要注重特色、注重内涵、注重评价,走素质
【机 构】
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华中师范大学党委组织部
【出 处】
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高等函授学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2009年6期
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