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从生物学习开始就引导学生参与设计实验，让学生初步体验新课标下的生物实验课，并培养学生良好的实验基础是当今初中生物实验教学的首要任务。本文以“植物呼吸的气体变化”实验为例，说明初中生物实验课如何上才能符合以上要求。
新课标下的初中生物实验课——以“植物呼吸的气体变化”实验为例
【摘 要】
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从生物学习开始就引导学生参与设计实验，让学生初步体验新课标下的生物实验课，并培养学生良好的实验基础是当今初中生物实验教学的首要任务。本文以“植物呼吸的气体变化”实验
【机 构】
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江苏省如东县实验中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年22期
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