论文部分内容阅读
本文指出目前学生评教有三种不当观念。一是认为之所以要求学生评教,是因为学生是消费者,而教师是服务者;二是从民主的观念出发,认为要实现师生间的平等,需要学生评教;三是认为通过网上评教可以解决传统学生评教中的弊端。笔者对此进行了思考并提出对策。
学生评教的价值思考与对策选择
【摘 要】
：
本文指出目前学生评教有三种不当观念。一是认为之所以要求学生评教,是因为学生是消费者,而教师是服务者;二是从民主的观念出发,认为要实现师生间的平等,需要学生评教;三是认
【机 构】
：
浙江省诸暨市枫桥镇初级中学
【出 处】
：
长春教育学院学报
【发表日期】
：
2015年6期
其他文献
摘要：在当代初中化学学习的过程中，不能只让学生对课堂上，书本上的内容进行掌握了解，还要使得学生具备一定的化学素质，想象思维能力就是一种化学素质。老师要对学生想象思维能力进行培养，使学生充分掌握想象思维能力。 关键词：初中化学;想象思维;化学教学 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）08-0091-01 化学这门学科具有跳跃性，抽象性的特点，对于
摘 要：物理这门学科不论是在初中还是在高中都属于一门非常难学的科目，很多人都对此非常的困扰，其实物理这门学科的所有理论知识都来自于实验，也就是说可以通过做物理实验得到所有的物理原理和知识，这也为教师的教学打开一扇新的大门，就是通过物理实验教学，使学生更深层次的理解物理原理，本文就浅谈一下如何加强物理实验教学，培养学生创新能力。 关键词：物理实验教学;培养创新能力 【中图分类号】G633.7【文
目的：探讨伽玛刀治疗对脑胶质瘤的临床疗效及反应。方法：自2002年7月至2008年12月对604例病理诊断明确的脑胶质瘤患者进行了伽玛刀治疗,其中男358例,女246例,年龄5-80岁,平均46
面对着“石油资源终结”言论的深入,油气行业却给出相反的答案,那么希望又在哪里? 张红生早已经习惯了这样的生活:在一个潮湿的早晨,乘坐直升机来到南中国海上某个钻井平台,然后一扎就是28天不上岸。而即使到了平台上,也不意味着他可以睡个懒觉,作为中国海上石油巨头中海油的一名钻井总监,他就好比钻井平台的神经中枢和CPU,他必须对平台上所有工作进行24小时的闭环监控,并处理所有突发的复杂情况。如果不上
摘 要：教育工作者数年如一日地在教育戰线上探索前进，追寻高效的教学方法，几何画板正是这样一种能够有效地提高课堂质量的重要工具。随着互联网时代的到来，教师应当更新教育模式，将授课与信息技术结合起来，整体提高课堂效果，提高学生对抽象信息的理解能力。本文重点阐释几何画板在高中数学教学的设计、实用与评价。 关键词：几何画板;高中数学;教学设计;实用与评价 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A
有关专家表明,从2004年印尼海啸开始,到2018年,全球进入特大地震频发期。 据地震仪的记录统计,世界上每年发生的地震,约有500万次,其中有感地震仅为5万多次,那些造成破坏性较大的7级以上的地震,平均每年有十几次,而8级以上的特大地震平均每年只有1次左右。可见地震越大,发生的机会就越少,地震增加一级,地震发生的机会约少十分之九。 记得初中课本上,我们学过世界有三大地震带:环太平洋火山地
乍暖还寒之间，倏忽已是晚春。尽管欧洲经济寒潮阵阵，中国经济大势仍是热气逼人。当前国际上一些经济向好的国家已在绸缪“退出”刺激政策，印度、巴西等新兴经济大国更是在澳大利
摘要：核心素养的提出，对高效课堂的构建，需要强调“以生为本”的理念，注重教学发力点的准确把握，运用科学、有效、创新的方法，联系和贴近学生生活，激活数学学习兴趣，提升教学质量。 关键词：小学数学;精准教学;高效课堂 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）09-0086-01 在课改深入推进过程中，核心素养为小学数学教学提出了重要指导思想。反思当前教
低碳聚丙烯纤维超高强石渣混凝土是利用地方原材料自主研发的强度高达134．9MPa、水泥消耗量低至350kgm-3且具有优异抗火性能的新型环境友好型混凝土。文章进行了11组立方体试
摘要：实践性与应用性是化学学科的两大基本特征，微课很好地迎合化学课程的这两点，能够让学生在轻松的课堂氛围中掌握化学知识要点，显著积累化学知识的储备，提升成绩。化学老师也能够顺利开展教学，本文将全面讨论初中化学课堂教学与微课如何巧妙结合在一起。 关键词：初中化学课堂;微课;功能作用 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）09-0078-01 微课，