Diophantine方程(an-1)((a+1)n-1)=x2有解的条件

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[摘要]科学、合理、有效的辅导员考评体系,应该能够科学衡量、评价辅导员工作表现,正确揭示辅导员工作有效性及工作潜能,从而最大限度地调动他们的积极性、主动性和创造性。辅导员考评内容体系是考评体系的主体部分,客观、全面的辅导员考评内容体系建构应以国家、社会、高校和学生对辅导员的职责定位和岗位要求为依据,综合考虑辅导员基本素质、工作能力、工作效能三个要素。  [关键词]辅导员 考评 内容体系    体现
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[摘要]“学起于思,思源于疑”,质疑是思维的源头。教学中,要激发、引导学生会质疑,养成质疑习惯,使学生独立思考,逐步培养学生的质疑精神,进而转化为一种能力。  [关键词]课堂教学 质疑精神 质疑能力 学生    古人曾说:“小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”这是老师在写论文时经常引用的一句话,可见“疑”之重要。如今的语文课堂学生“疑”意识,严重缺失已是不争的事实。学生
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