【摘 要】
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去年2月的一天,多次被评为先进班组的大庆石化公司水气厂脱盐水工段再度沸腾起来,一阵阵欢呼声、笑声四处飞扬。这天,段长刘国胜又从分厂抱回一块印有工段“全家福”照片的“
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去年2月的一天,多次被评为先进班组的大庆石化公司水气厂脱盐水工段再度沸腾起来,一阵阵欢呼声、笑声四处飞扬。这天,段长刘国胜又从分厂抱回一块印有工段“全家福”照片的“双文明先进班组”奖牌。看着这红底烫金的奖牌,工段员工都乐得合不拢嘴,大家七嘴八舌,张罗着就要把它挂到墙上。“别忙,咱们先不挂牌子,趁热开个曝光会怎么样?”刘段长冷静地朝大家摆摆
One day in February last year, Daqing Petrochemical Company, the water and gas plant desalinated water section, which was repeatedly rated as an advanced team, once again boiled in waves of cheers and laughter. On this day, the section chief Liu Guosheng embraced a piece of medal “Advanced Civilized Croup” from the branch with a section entitled “Family portrait”. Watching this gilded red medal, section staff are happy to get around, we rallied, it is necessary to hang it to the wall. “Do not be busy, let’s not sign a brand, hot to open an exposure will be like?” Liu Duanchang calmly toward everyone
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小学语文教材中，除略读课文外，每篇课文的后面均编排有练习题。课后练习的设计体现了《语文课程标准》的精神和要求，体现了教材编辑者的意图，也是课堂教学目标的具体呈现。因此，在阅读教学中。要把课文后练习落实在课堂上。 一、把读书要求落实在课堂上。 小学课文的课后练习，均把读书放在了首位。针对不同课文的特点，提出不同的读书要求。如“有感情地朗读课文”，“分角色朗读课文”，“朗读课文。背诵课文”
“以港兴市、以市促港”是世界港口城市发展的共同战略.随着科技进步,历史上的“单港兴单市”、“此兴彼衰”向“群港兴群市”、“共兴共荣”转变.宁波市和宁波港理所当然的
[内容摘要]传统的评价方式和语言都给人一种居高临下、程式化的感觉，新课程对学生的评价提出了更高的要求。更多地体现了人文性、科学性和激励性，以尊重为前提，以科学为准绳，以激励为最终指向目标。评价看似简单。实则包含了更多的教育机智，更高的教育理念。是一个教师综合素质的外化体现。 关键词：精当 含蓄 有味 真实 新的课程理念要求老师尊重每一个学生个体，尊重学生的情感态度价值观，这种尊重最直接的体
新兰州石油化工公司成立后,领导班子明确表示,要继承原兰炼、兰化的优良传统,在未来的五年中,在“十一五”期间,把兰州石油化工公司建设成为装备精良、从伍过硬、管理科学、
点拨，辞书释为“指点、启发”之意。它是帮助人们在分析问题和解决问题时理清思路、找到最佳途径的一种艺术手段。 点拨是小学科学教育中指导学生设计实验，引导学生思考的重要手段，是每个教师都不同程度掌握的教学方法。 “点拨”指点指点，着力于点。是有目的和有度的，而非教师囫囵的把整个流程甚至最后结果灌输给学生，让学生听话照做。在科学教学的课堂中，教师不能心急指导纠正学生的错误，要学会聆听。有时让学生错一
教学是一门艺术，即一门科学。数学课堂教学与其他学科教学活动一样，是一个师生双边活动的过程。教师在开课时，要营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围，这样就能使学生积极主动地参与到教学活动中来，实现学生的主体作用。 一、在小学数学课堂教学活动中，激发学生学习兴趣。 兴趣是最好的老师。在小学数学课堂教学活动中，一个有趣的导人会引起学生认识情感冲动，情感与情景交融，学习热情被激发起来，萌发学习兴
新课改条件下，各学科如何构建科学的课堂教学模式，以更好的适应时代要求成为了众多教师共同研究的一个课题。作为一名初中历史教师，经过10余年的历史教学实践和研究，在历史课堂教学模式上。确立了“激情入境——互动学习——拓展空间——情感升华”这四步教学模式。 一、激情入境 “良好的开端是成功的一半”，导入是架设在师生间的第一座桥梁。成功的导入如同缓缓拉开的序幕，促使学生不眨眼的观看精美的布景，
教育工作是个无底洞，有看不见的深度和摸不着的广度。但只要我们用爱去面对，用心去研究，教育工作就会一直有新的光芒。那师爱是一种什么样的爱呢?师爱是一种涵养，是无声关怀师爱好像一缕和煦温暖的风悄悄吹入学生心田，又似一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵。师爱是无痕、无形的，正如泰戈尔的诗句“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。”师爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情。 站在我们老师面前的是一群附有思