【摘 要】
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在高三化学总复习阶段，我们总会遇到化学实验这一版块。那么，如何科学有效地引导学生搞好这一部分内容的复习，是我们化学老师的责任。在多年的教学实践中，本人摸索出了一套效果还不错的教学方法，自命名为“挖洞式”教学法。这一方法运用的原则是由点及面、由面及里、纵横交错、举一反三。现通过下面的例题予以说明。
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在高三化学总复习阶段，我们总会遇到化学实验这一版块。那么，如何科学有效地引导学生搞好这一部分内容的复习，是我们化学老师的责任。在多年的教学实践中，本人摸索出了一套效果还不错的教学方法，自命名为“挖洞式”教学法。这一方法运用的原则是由点及面、由面及里、纵横交错、举一反三。现通过下面的例题予以说明。
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化学是研究物质的一门学科，化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。例如：课堂演示实验失败或出现异常，学生突然发问超出所学的范畴或出现其它令教师尴尬的事情等，这些偶然性事情的发生，使教师难以按教案设计的步骤进行教学。这就要求教师在教学过程中适
【摘要】有效地开发和整合生物课程资源，对加强生物教学、深化教学改革有着很大的推动作用。如：充分发挥教科书的作用，整合利用多媒体和网络，开发和利用农村自然和人文资源等。多层次、全方位地开发利用生物资源是生物教学的有效途径。 【关键词】生物课程 资源 开发 整合 利用 积极开发和合理利用课程资源是生物课程的重要组成部分。合理地开发、整合生物课程资源对加强生物教学，深化农村教育改革有着巨大的推动
物理是一门来自于自然，以实验为基础的综合性学科。作为物理教师在教学过程中，就是要激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的科学精神。为高一级学校输送合格的人才，是初中物理教师的重任。其具体可以通过以下几个环节来完成。 一、培养和巩固学习兴趣 美国心里学家布鲁纳说：“学习的最好动力，是对学习材料的兴趣”。只有当学生对所学的知识产生了兴趣的时候，才能产生强大的动力和求知欲望。那么在物理教学中，如
物理教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。 一、强化学生积极的心理倾向、调动学生学习的自觉性 理想是意志行动的强大力量源泉，初中生正处在少年向青年的过渡时期，理想尚未形成。教
生物的探究实验是中学生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸，因此生物的探究实验也就成为生物教材的重要内容，如七年级就编入了12个探究的课外实验，在整个实验内容中占有相当大的比重。但是，由于多种原因，不少教师未能充分重视这种课外实验的教学，所以影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高。笔者认为，应该重视中学生物的探究实验教学，以提高学生以下几个方面的能力： 一
“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣，是激起学习的强大动力，可以启迪学生的智力、潜能并使之处于最活跃状态。相反，没有丝毫兴趣的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。笔者结合自己多年的高中思想政治课教学实践，谈谈如何寓学于乐，以趣激学的体会。 一、设疑引趣 所谓设疑，就是有意设置障碍，造成疑惑，让学生带着疑问去学。这样可以唤起动机，激起兴趣。陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进”。教师不仅要善于答疑，还
我在执教过程中，物理成绩较差的同学总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”诚然，在高中阶段各科目中，物理是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，都有过上面的疑问。这个普遍现象，值得物理教师和同学们研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便同学们更好地学习。 我们都有这样的亲身感受：听别人演讲时，演讲者滔滔不绝、神采飞扬、声情并茂、感人肺腑，而当我们走上
一、实验的重要性 小学自然实验是小学自然教学的至关重要的环节，它能够使教学增加趣味性和实践性，倘若自然教学脱离了实验，要想获得良好的教学效果，那只能是“空中楼阁”。例如，教学小学自然课本第七册第15课《反冲》时，如果不做实验，学生学了课文，看了插图，对“反冲”这个词的概念还是会含糊不清，或理解了也巩固不牢。如果摆出实验材料（气球、支架、高塑料瓶、细线、水槽），学生就特别感兴趣，接着，指导学生做两
当前，素质教育是教育的主旋律，而对学生高素质的培养，必须要借助教材、教学及各种活动来实现。笔者结合十多年的物理教学经验，谈谈“九义”物理教材中的素质教育因素。 一、注重思想品质 激发爱国热情 在物理教学中，充分利用教材进行爱国主义教育这是物理教学的任务之一，是不可疏漏的。 如：八年级上册《奇异的声现象》一节，介绍北京天坛中的“回音壁”、“三音石”、“圜丘”三处建筑是我们祖先利用声音反射造
初中学生有较强的求知欲，具备初步的独立思考和钻研能力，但自学能力较弱，往往缺乏科学的学习方法。就学化学来说，初中化学是学生学习的又一新起点，趣味的化学实验、悠久的化学史、日常生活中生动的化学事实所展现的新世界，都能引起他们强烈的好奇心和求知欲。开始，学生凭着一时的兴趣来接受化学这门学科。但随着学习内容的深入，课程难度的增大，有的学生越学越觉得困难，到学完初中化学了，仍会有学生说出“我怎样才能学好化