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本文结合有效教学的内涵、合作学习的基本要素以及英语教学的特点，探讨了高职院校英语课堂有效合作学习的特征，旨在从理论上吸取小组合作学习理论的精华，将有效合作学习的理念引入高职院校的英语课堂教学中，从实践的层面加深对这一理论的理解，为构建科学、高效的英语课堂教学组织形式、切实提高英语课堂教学效果，为高职院校的英语教师在课堂教学中有效地实施合作学习提供借鉴与建议。