【摘 要】
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文体是一个话语系统，有其特有的言说方式。文体为文本解读提供了方向，打开了视野，分析文体的显著特征，从中探寻该类文体的教学方式，实现对经典文本的深入解读。本文从文体角度出发，以部编版初中语文古代应用文为例，针对书、铭、序、表四大文体，分析各类文体特征，寻找文体与文本的内在联系，基于文体寻找文本解读要点，力求从文体层面探寻文本解读新路径，启发教学新思想。
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文体是一个话语系统，有其特有的言说方式。文体为文本解读提供了方向，打开了视野，分析文体的显著特征，从中探寻该类文体的教学方式，实现对经典文本的深入解读。本文从文体角度出发，以部编版初中语文古代应用文为例，针对书、铭、序、表四大文体，分析各类文体特征，寻找文体与文本的内在联系，基于文体寻找文本解读要点，力求从文体层面探寻文本解读新路径，启发教学新思想。
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