【摘 要】
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当前的小学数学教学现状不容乐观,有一部分学生存在厌学心理,这一现实问题的出现与教师的教学习惯存在明显联系.教师将教学知识掌握和教学技能锻炼作为课堂教学中的中心,忽略
【机 构】
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山东莒县寨里河镇中心小学 276517
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当前的小学数学教学现状不容乐观,有一部分学生存在厌学心理,这一现实问题的出现与教师的教学习惯存在明显联系.教师将教学知识掌握和教学技能锻炼作为课堂教学中的中心,忽略了教学文化的合理渗透.本文结合具体的教学案例,了解数学文化在小学数学教学中的渗透问题及策略.
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