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摘要：在信息技术的迅猛发展的今天，微信已成为日常交流、学习的重要工具，利用微信平台加强对学生心理健康教育，定期推送心理健康知识、开展心理咨询，与学生进行互动交流，及时解答问题，进一步增加了心理健康教育的实效性。
关键词：学生；微信；心理健康教育
初中阶段是学生成长的关键时期，学生生理和心理发生急剧变化，其中心理发育对一个人的未来影响很大，好的心理发育很可能会成就一個人，坏的心理发育可能会毁掉一个人的一生。因此，在关注学生打好良好学习基础的同时，更要关注学生良好思想品质的形成，加强对学生的心理健康教育，就显得尤其重要。但传统的心理健康教育在教育形式上，多采取摆事实、讲道理的灌输式教育，形式单一，内容枯燥，会引起学生反感，难以取得良好的教育效果。在传播媒体的选择上，多采取橱窗、板报、校园广播等形式宣传，传播渠道单一，受时空限制明显，影响了心理健康教育的时效性。随着手机的普及，微信给人们的生活带来了新的变化，已成为人们日常交流、学习的重要工具，也成为了对学生进行心理健康教育的重要途径。
一、运用微信及时了解学生的心理情感变化
现在的初中学生大部分是独生子女，孤独感较强，有着更多的人际交往的渴望，微信为他们搭建了便捷的交流与沟通的平台，学生可以在微信上抒发自己的情感，与亲人、同学和熟识的朋友尽情地互动交流，得到来自他们的关心与关爱，摆脱孤独感，也能够扩展自己的人际圈，结交新的朋友，获得更多的帮助与友谊。另外，一方面学生处于青春期，另一方面受中考升学影响，学生压力也越来越大，各种各样的心理问题也层出不穷，但他们之中很多都不愿跟父母或者教师表露，有时又羞于跟同学、朋友谈话沟通，于是就通过微信发表意见、表达情感或者宣泄负面情绪，所以微信也成了学生减压和释放的一个平台。教师通过添加学生为好友，可以拉近与学生的距离，并能及时关注学生发布的信息，及时了解学生的心理变化，思想动态，做到知己知彼，及时疏导，有针对性地开展心理健康教育工作。
二、微信为我们增添了新的学习交流途径
1.利用微信，加强学习
罗曼·罗兰曾说，要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。因此，对中学生进行心理健康教育的前提，是教师自身具备良好的态度和健康的心理，教师加强学习，拥有阳光心态是非常重要的。微信做为信息流通的新兴载体，在传达和获取信息方面更加快捷方便，在信息的生产、加工、传播环节上实现了高效、便捷、自主。在工作实践中，我们通过建立“研教悟道”微信群，把班主任、任课教师拉入群内，组织老师们学习心理健康知识，这种学习方式不再受到场所和环境的限制。使学习形式更加多样，学习内容更加丰富，针对问题更具实效。
2.及时交流，取长补短
微信在满足了我们教师间互动学习需要的同时，也为我们教师之间及时交流搭建了平台。我们通过在微信上建立“研教悟道”微信群，教师间不仅在群上进行着情感的沟通与交流，也针对各自遇到的问题进行着探讨与互助。
三、运用微信加强学生心理健康教育
1.建立微信平台，定期推送心理健康知识
在工作实践中，我们不但在教师间建立了心理健康知识学习群，而且班级学生及家长也建立了微信群，班主任定期推送各种形式的心理健康知识和一些学生、家长普遍关注的问题，给学生正确的心理指引。这种方式与通过其它媒介进行心理健康教育的方式相比，具有发布信息更快捷、学生更方便浏览和阅读的优势，使心理健康教育的实效性进一步增强。
2.运用微信平台开展心理咨询
目前，人们普遍认为有精神疾病的人才去进行心理咨询，对面对面的心理咨询感到难堪、羞怯甚至排斥，即使存在很多心理困惑或者严重的心理问题也不去心理咨询机构进行心理咨询。特别是学生更是怕引起同伴的误解或者孤立，所以，学校的心理咨询室很少有学生光顾。针对这些情况，我们能运用微信这个平台与学生进行心理咨询活动，在很大程度上降低学生的害羞感和心理紧张感，减轻心理压力，心理教师通过微信与学生沟通，让进行咨询的学生表达出最真实的自我，促进了心理老师更好地了解学生，查找出心理问题产生的根本原因，并有针对性地给予对症处理，获得了更好的心理咨询效果。
3.运用微信平台与学生进行互动交流，及时解答问题
鉴于学生非常热衷于刷微信的现状，我们聘请心理教师、班主任、学科教师在学生微信群上开设一些互动栏目，在规定的时间内在线与学生展开交流与互动，让学生能对自己的心理问题或学习、考试、人际交往等的困惑进行及时的解答与帮助。
我们还建立了专题讨论组，通过微信群对一些共性的问题与学生一同讨论，因为学生之间在年龄、价值观念、经验、关注的问题和所处环境等方面具有相同点，他们之间交流的鸿沟小，互动性高，防御性低，所以他们之间交流更容易沟通，更容易解决心理问题，并在与老师、同学朋友相互沟通交流、探讨中健康成长。
4.建立家长沟通学习群，形成教育合力
学校的心理健康教育离不开家长的配合，我们建立了家长沟通学习群，利用微信与家长沟通，使家长认识到身体的健康并不代表心理的健康，但心理健康却有助于保持身体的健康，有助于塑造中学生健康人格。通过微信群，我们指导家长在家庭中如何做，怎样做，形成了有效的教育合力。
“感人心者莫先乎情”， 运用微信平台，一句温馨的提示，简短的交流，及时把爱的情感播种到学生的心田，使学生处处感受到老师的关心、关怀、关爱，促进每一个学生的健康快乐的成长。在微信等信息技术的迅猛发展的时代，学生的思维、行为方式都在悄然地发生转变，这就要求心理健康教育的模式也要与时俱进地进行创新与发展，跟上时代的步伐，贴近学生的学习、生活实际，符合学生的心理特点和行为习惯，只有这样，才能使我们的教育永远走在时代的前列。
参考文献
李远，《初中生心里健康教育-教师用书》，希望出版社，2011.10
关键词：学生；微信；心理健康教育
初中阶段是学生成长的关键时期，学生生理和心理发生急剧变化，其中心理发育对一个人的未来影响很大，好的心理发育很可能会成就一個人，坏的心理发育可能会毁掉一个人的一生。因此，在关注学生打好良好学习基础的同时，更要关注学生良好思想品质的形成，加强对学生的心理健康教育，就显得尤其重要。但传统的心理健康教育在教育形式上，多采取摆事实、讲道理的灌输式教育，形式单一，内容枯燥，会引起学生反感，难以取得良好的教育效果。在传播媒体的选择上，多采取橱窗、板报、校园广播等形式宣传，传播渠道单一，受时空限制明显，影响了心理健康教育的时效性。随着手机的普及，微信给人们的生活带来了新的变化，已成为人们日常交流、学习的重要工具，也成为了对学生进行心理健康教育的重要途径。
一、运用微信及时了解学生的心理情感变化
现在的初中学生大部分是独生子女，孤独感较强，有着更多的人际交往的渴望，微信为他们搭建了便捷的交流与沟通的平台，学生可以在微信上抒发自己的情感，与亲人、同学和熟识的朋友尽情地互动交流，得到来自他们的关心与关爱，摆脱孤独感，也能够扩展自己的人际圈，结交新的朋友，获得更多的帮助与友谊。另外，一方面学生处于青春期，另一方面受中考升学影响，学生压力也越来越大，各种各样的心理问题也层出不穷，但他们之中很多都不愿跟父母或者教师表露，有时又羞于跟同学、朋友谈话沟通，于是就通过微信发表意见、表达情感或者宣泄负面情绪，所以微信也成了学生减压和释放的一个平台。教师通过添加学生为好友，可以拉近与学生的距离，并能及时关注学生发布的信息，及时了解学生的心理变化，思想动态，做到知己知彼，及时疏导，有针对性地开展心理健康教育工作。
二、微信为我们增添了新的学习交流途径
1.利用微信，加强学习
罗曼·罗兰曾说，要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。因此，对中学生进行心理健康教育的前提，是教师自身具备良好的态度和健康的心理，教师加强学习，拥有阳光心态是非常重要的。微信做为信息流通的新兴载体，在传达和获取信息方面更加快捷方便，在信息的生产、加工、传播环节上实现了高效、便捷、自主。在工作实践中，我们通过建立“研教悟道”微信群，把班主任、任课教师拉入群内，组织老师们学习心理健康知识，这种学习方式不再受到场所和环境的限制。使学习形式更加多样，学习内容更加丰富，针对问题更具实效。
2.及时交流，取长补短
微信在满足了我们教师间互动学习需要的同时，也为我们教师之间及时交流搭建了平台。我们通过在微信上建立“研教悟道”微信群，教师间不仅在群上进行着情感的沟通与交流，也针对各自遇到的问题进行着探讨与互助。
三、运用微信加强学生心理健康教育
1.建立微信平台，定期推送心理健康知识
在工作实践中，我们不但在教师间建立了心理健康知识学习群，而且班级学生及家长也建立了微信群，班主任定期推送各种形式的心理健康知识和一些学生、家长普遍关注的问题，给学生正确的心理指引。这种方式与通过其它媒介进行心理健康教育的方式相比，具有发布信息更快捷、学生更方便浏览和阅读的优势，使心理健康教育的实效性进一步增强。
2.运用微信平台开展心理咨询
目前，人们普遍认为有精神疾病的人才去进行心理咨询，对面对面的心理咨询感到难堪、羞怯甚至排斥，即使存在很多心理困惑或者严重的心理问题也不去心理咨询机构进行心理咨询。特别是学生更是怕引起同伴的误解或者孤立，所以，学校的心理咨询室很少有学生光顾。针对这些情况，我们能运用微信这个平台与学生进行心理咨询活动，在很大程度上降低学生的害羞感和心理紧张感，减轻心理压力，心理教师通过微信与学生沟通，让进行咨询的学生表达出最真实的自我，促进了心理老师更好地了解学生，查找出心理问题产生的根本原因，并有针对性地给予对症处理，获得了更好的心理咨询效果。
3.运用微信平台与学生进行互动交流，及时解答问题
鉴于学生非常热衷于刷微信的现状，我们聘请心理教师、班主任、学科教师在学生微信群上开设一些互动栏目，在规定的时间内在线与学生展开交流与互动，让学生能对自己的心理问题或学习、考试、人际交往等的困惑进行及时的解答与帮助。
我们还建立了专题讨论组，通过微信群对一些共性的问题与学生一同讨论，因为学生之间在年龄、价值观念、经验、关注的问题和所处环境等方面具有相同点，他们之间交流的鸿沟小，互动性高，防御性低，所以他们之间交流更容易沟通，更容易解决心理问题，并在与老师、同学朋友相互沟通交流、探讨中健康成长。
4.建立家长沟通学习群，形成教育合力
学校的心理健康教育离不开家长的配合，我们建立了家长沟通学习群，利用微信与家长沟通，使家长认识到身体的健康并不代表心理的健康，但心理健康却有助于保持身体的健康，有助于塑造中学生健康人格。通过微信群，我们指导家长在家庭中如何做，怎样做，形成了有效的教育合力。
“感人心者莫先乎情”， 运用微信平台，一句温馨的提示，简短的交流，及时把爱的情感播种到学生的心田，使学生处处感受到老师的关心、关怀、关爱，促进每一个学生的健康快乐的成长。在微信等信息技术的迅猛发展的时代，学生的思维、行为方式都在悄然地发生转变，这就要求心理健康教育的模式也要与时俱进地进行创新与发展，跟上时代的步伐，贴近学生的学习、生活实际，符合学生的心理特点和行为习惯，只有这样，才能使我们的教育永远走在时代的前列。
参考文献
李远，《初中生心里健康教育-教师用书》，希望出版社，2011.10