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独学而无友,则孤陋而寡闻(语出《学记》).在大力提倡素质教育的今天,“合作交流--讨论”这一教学方法已被越来越多的教师所采用.但在不少教学场合,“讨论”这一教学环节却往往被滥用、误用乃至错用,从而导致讨论的效果不佳.究其原因是教师缺乏对讨论时机的把握.所以,我认为,要真正发挥“讨论”的作用,教师必须善于选择课堂讨论的最佳时机.