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【设计理念】初中生正处于自我意识形成的重要时期,但由于自身年龄、经历的局限,他们的自我认识和自我评价容易片面、不客观。为帮助学生加强自我认识,客观地评价自己、接纳自己,促进学生更好地发展,本课以“我的自画像”为主题活动,通过绘画艺术性表达方式帮助学生客观全面地认识自己。
遇见未知的自己——七年级心理健康辅导课教学设计
【摘 要】
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【设计理念】初中生正处于自我意识形成的重要时期,但由于自身年龄、经历的局限,他们的自我认识和自我评价容易片面、不客观。为帮助学生加强自我认识,客观地评价自己、接纳
【机 构】
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江苏省海门市东洲中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年40期
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