[摘 要] “互联网 ”时代，混合式教学正在成为课程教学的主流模式。“地球化学”课程是高校地质类专业的一门重要专业基础课，同时又是一门理论性很强的课程，在“新工科”背景下如何上好这门课程是值得思考的课题。以青海大学资源勘查工程专业“地球化学”课程为例，借助雨课堂教学平台，从课程的授课内容、授课方式、考核形式三个方面开展线上线下相结合的教学改革探索和实践，通过对课程达成度、课程目标进行分析，全面掌握教师的教学效果与学生的学习效果。
　　[关键词] 地球化学;混合式教学;授课内容;授课方式;考核形式
　　[基金项目] 2019年度青海大学分类课程建设项目“地球化学三类课程”（FL193023）;2018年度青海省科技计划项目“湟水河流域重金属Cd、Hg同位素研究及其污染源示踪”（2018-ZJ-956Q）;2018年度国家自然科学基金项目“U-Pb同位素体系的核体积效应及其在定年校正和动力学分馏上的应用”（41703012）;2020年度青海大學两级财政建设专项“地质资源与地质工程重点学科建设项目”（41250103）
　　[作者简介] 杨 莎（1987—），女，四川崇州人，博士，青海大学地质工程系副教授，主要从事地球化学和同位素地球化学理论与教学研究;李 玮（1989—），女，山东即墨人，博士，青海大学地质工程系副教授，主要从事微体古生物学与孢粉生物地层理论与教学研究。
　　[中图分类号] G642.0