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摘
小学数学优质课堂的特征分析
【摘 要】
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摘 要： 小学阶段是培养学生学科思维的重要阶段，数学思维的培养需要优质的小学数学课堂。优质课堂的特征是一节成功的数学课所必须具备的，为了进一步提高小学数学课堂的效率和质量，不断改善和优化小学数学的教学效果，本文就小学优质数学课堂的特征进行了分析和阐述，希望对提高小学数学教学质量起到借鉴作用。 关键词： 小学数学 优质课堂 特征分析 数学优质课堂的主体随着时期的不同而不同，既存在共性又有很
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年57期
其他文献
摘 要： 在数学教学中要培养学生良好的数学学习习惯，使其养成课前自学的习惯，及时复习的习惯，独立思考、灵活分析问题的习惯，以及解疑问难的习惯。同时要善于总结经验，重视积累，研究学科特点，注重拓展练习，创新思路，稳扎稳打，循序渐进，积累技巧，寻找快乐，感受成功。 关键词： 数学教学 学习习惯 学习方法 考试技巧 数学知识的抽象是公认的。然而，如果真正地钻进去，就会感受到数学其实很有意思。
在圆锥曲线中，焦点三角形的面积，椭圆周角是非常重要的几何量，与其相关的问题在历年高考中经常出现.在解决有关焦点三角形问题中，如果能巧妙地应用焦点三角形的面积公式与性质，就可以避免大量的推理和运算，使实际问题得到完美解决，从而节省解题时间.本文仅以椭圆焦点三角形为例，就这方面进行初步探究. 定义：在圆锥曲线中，P是椭圆 =1（a>b>0）上异于长轴两端点的任意一点，F 、F 是椭圆的两个焦点，
摘 要： 随着科学技术的不断发展和进步，社会对人才的要求越来越高，能否自主学习成为衡量人才能力高低的重要指标。新课标的推行强调了培养学生自主学习能力的重要性。本文以初中数学教学为例，着重指出了自主学习能力的意义，并且提出了相关建议，以培养学生终身学习的观念及自主学习能力。 关键词： 初中数学教学 自主学习 能力培养 一、初中数学教学中培养学生自主学习能力的意义 1.有利于确立学生的主体
新课程实施以来，常听到教师们有这样的困惑和反思：每节课都是认真地按照教材的编排来教学，课后的练习也都是认认真真地完成落实，但学生对知识的掌握情况还是很不乐观，学生的练习量和以前相比远远不够。因此，现在号召学生买练习册、练习卷，以增加练习量提高学习质量的做法有峰回路转的趋势。 其一，表现为教师对教材的认识、解读不深入，甚至出现偏差; 其二，表现为不能有效发挥每课教材在单元甚至是全册教材中承载的作
摘 要： 在数学课堂上，如果学生学习的数学知识远离我们的生活，那么学生就会感到学习数学枯燥而无味，进而对数学学习失去信心，失去兴趣。为了激发学生的学习兴趣，培养学生自主探索的能力，调动学生参与课堂学习的热情，建立起平等的师生关系，教师应该把数学教学与学生的日常生活紧密联系在一起，使学生感受到数学就在我们的生活中。只有这样，学生才能更好地学习数学，并把所学知识应用到现实生活中。 关键词： 学数学
摘 要： 数学学习不应该是应付考试，更应该从新思维、新概念水平提高的层面上进行指引，而不是单纯地套用模式.如果一味地让学生记住了一些基本题型、解题方式和套用模板，不注重学会举一反三，这就不是减负增质，而是题海战术. 关键词： 初中数学学习 题海战 减负 增质 题海战教育模式作为多年教育的总结成果，在一定时期内还是一种有效的教学方法，但在教学界一直存在争议.如今我国已经全面推行素质教育