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本文借助现代教育技术,设计趣味问题吸引学生,然后,循序渐进提出问题,引导学生去自主探究三角函数图像的几种变换,启发学生使用软件去体会函数的运动变化思想,发挥他们的创造力.通过培养学生的活动经验,提高学生的基本技能,引导学生去领略数学＂几何美观＂,促进学生自主构建知识体系.
由“趣”导学,由“问”探学——基于信息技术在三角函数图像变换的应用
【摘 要】
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本文借助现代教育技术,设计趣味问题吸引学生,然后,循序渐进提出问题,引导学生去自主探究三角函数图像的几种变换,启发学生使用软件去体会函数的运动变化思想,发挥他们的创造
【机 构】
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佛山市第一中学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2017年23期
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