【摘 要】
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识字能力是学习能力的基础. 小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语
【机 构】
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江苏省沭阳县悦来中心小学,江苏 沭阳,223600
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识字能力是学习能力的基础. 小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点. 为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,我们教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力. 基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了一下的探索.
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