焦耳定律实验的改进

来源 :数理化学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yl723694886
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对教材中关于焦耳定律的实验中的不足,对该实验做了相应的改进,将教材中的吸热物质煤油改为蜡烛,通过蜡烛的受热熔化来演示焦耳定律,实验现象较为明显,并且改进后的装置,对比性较好.
其他文献
词汇学习对于英语教学是必不可少的一部分,也是学生进行英语学习,交流的基础。当今学校的大部分老师在进行词汇教学时,普遍采用的多为传统的词汇学习。这一教学方式虽然比较
<正>植酸酶是一种绿色饲料添加剂,是一类特殊的酸性磷酸酶,它能水解植酸,消除植酸抗营养作用,释放出磷,减少饲料中无机磷的用量,进而
由于集成电路行业的快速发展,离子注入由于其工艺比较干净,控制非常精准,迅速得到了广泛的应用。随着制造工艺水平越来越先进,离子注入渐渐在整个工艺当中起到非常重要的作用
<正>经济学的基本原理告诉我们"供给"与"需求"本就是一个硬币的两面,是社会经济的矛盾统一体。"供给"与"需求"动态发展与平衡的过程,其实就是社会经济不断发展的进程。那么,
近自然植被是郊野公园最具自然野趣特色的植被类型,但近自然植被营造在我国尚在起步阶段,缺乏理论体系、设计营造技术以及生态景观内涵丰富的实例。根据上海郊野公园的规划理
国内企业培训课程开发已暴露出缺少恰当的需求分析技术、课程目标的制定缺少知识维度的依据、课程本体的开发过于简化等问题。基于课程知识建模的培训课程开发技术框架旨在通
<正>压强是中考的必考考点,学生在解答压强题目时也会明显的感觉相对吃力,尤其在计算压轴题的关于压强变化量的问题上,很容易就进入误区,掉入"陷阱",本文就结合案例来简述液
<正>1教学背景探究式教学是20世纪50年代由美国芝加哥大学的施瓦布教授在"教育现代化"中提出来的。探究式学习是为学生创设学习情境,并在教师指导下,通过发现问题、调查研究
近年来,随着我国电力建设的快速发展,与电力事业密切相关的电力工程造价管理工作也越来越重要。本文笔者结合多年工作经验,针对电力工程造价管理中存在的问题进行了分析,并提