【摘 要】
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＜正＞让幼儿进行“深度探究”，从“水稻的生长过程”到“了解农民的劳动和人们生活的关系”，引导幼儿进一步了解水稻生长、感受收获与创作的喜悦、体验粮食的来之不易。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求“引导幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源”。陈鹤琴先生提出“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”所谓“活教材”，就是取自大自然、大社会的“直接的书”，
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＜正＞让幼儿进行“深度探究”，从“水稻的生长过程”到“了解农民的劳动和人们生活的关系”，引导幼儿进一步了解水稻生长、感受收获与创作的喜悦、体验粮食的来之不易。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求“引导幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源”。陈鹤琴先生提出“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”所谓“活教材”，就是取自大自然、大社会的“直接的书”，
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Carabid beetles, predatory insects, are abundant in forests and sensitive to environmental changes. The distribution patterns and diversity of carabid beetles in several natural forests were studied t
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由于鹤山名门项目地下室底板持力层为中风化花岗岩,因此选用岩石锚杆作为抗浮措施;并对岩石锚杆的基本构造,及锚固长度关于直锚长度、抗拔承载力、锚固体整体稳定性三个方面基本要求进行详细说明;随后综合两种常见的抗浮锚杆布置方式的优缺点,提出一种新型的锚杆布置方式——梅花型布置;最后按设计规范及相关要求,确定抗浮锚杆的承载力特征值和锚固长度。采用梅花型布置方式布置锚杆,利用有限元计算模型进行抗浮设计与分析,
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立足于沈阳非物质文化遗产现状，指出在政府职责、非遗传承人、各类别非物质文化遗产等方面所存在的问题。提出建立多元联动体系，为沈阳非物质文化遗产的传承与保护提供新的策略。