【摘 要】
：
有效教学学说是提升高职院校非传统学生教学效果、效益、效率的重要依据。据此,对于高职院校非传统学生教学,应在理念生成、主体互动、实践改进等方面建构有效教学逻辑。然而,当前我国高职院校非传统学生教学还存在一些偏离,主要表现在模糊的目标与简化的行动分割了理念生成的有效性、割裂的教学过程肢解了主体互动的有效性、单向度的教学设计阻隔了实践改进的有效性。对此,应该构建以点带面、多维动态的理念生成逻辑、“自主”与“他主”相结合的主体互动逻辑、生活经验赋能的实践改进逻辑。
【基金项目】
：
2020年四川省教育科研重点课题“基于校企深度合作的现代学徒制医学技术类人才培养模式研究”(SCJG20A003-4).
论文部分内容阅读
有效教学学说是提升高职院校非传统学生教学效果、效益、效率的重要依据。据此,对于高职院校非传统学生教学,应在理念生成、主体互动、实践改进等方面建构有效教学逻辑。然而,当前我国高职院校非传统学生教学还存在一些偏离,主要表现在模糊的目标与简化的行动分割了理念生成的有效性、割裂的教学过程肢解了主体互动的有效性、单向度的教学设计阻隔了实践改进的有效性。对此,应该构建以点带面、多维动态的理念生成逻辑、“自主”与“他主”相结合的主体互动逻辑、生活经验赋能的实践改进逻辑。
其他文献
丹麦创新基金是政府机构改革的产物,它在创新体系中占有重要地位,为国家创新力提升发挥了积极作用.研究从丹麦创新基金的目标愿景、投资运行、资金保障、影响评估等四个方面,
新时代对成人高等学历教育内涵式发展提出了更高的要求,地方高校办好继续教育,提升学生终身学习能力,加快建设学习型社会,具有义不容辞的责任。基于此,深圳大学继续教育学院充分认识地方经济社会和成教学生对成人高等学历教育的需求,激发提高教育质量的内生动力,探索出了一条适合成人高等学历教育的有效路径。经过五年多的深入实践,学院的教学质量稳步提升,取得了良好成效。
流程工业是我国制造业的重要组成部分,其向智能化的转型对我国建设制造强国至关重要,其中培养适应和引领未来流程工业发展的工程人才尤为关键.基于问卷调查,研究首先分析了未
有效供给工业诉求的工程实践能力是工程实践教学的应有之义.现代工业已发生根本性变化.工程训练中心桎梏于传统工程实践教学模式的窠臼,难以培养满足真实工业诉求的工程实践
为避免教与学的过程中陷入教条主义的困境,本文以辩证唯物主义哲学中的相关原理与方法为依据,提出了一种将辩证唯物主义哲学系统地应用于高校专业课程教学的通用方法.首先以
湘南瑶族“采茶歌”起源于湘南地区,是瑶族音乐的重要组成部分。“采茶歌”不仅反映了瑶族人民劳动生活的过程,同时也展示了湘南地区的人文历史、宗教信仰、民俗风情等地域特色。对湘南瑶族“采茶歌”的文化溯源、流变与重塑进行研究,有助于赋予“采茶歌”新的时代内涵,以及创造出人民群众喜闻乐见的艺术形式,进而使其成为歌唱新时代湘南的号角,最终为地方性民族音乐教育提供可资借鉴的素材、案例,同时提升湘南地区的文化自信,增强人们的文化空间获得感。
可持续发展工程教育(Engineering Education for Sustainable Development,EESD)是一种立足于科学知识和工程技术,关注经济、社会、环境协调发展,注重培养工程师社会责任感的
绝大多数作曲家所呈现出来的作品都是在自己的生活经历、生活环境的影响下对性格情感的真实写照.晚期浪漫主义的代表性人物拉赫马尼诺夫,他运用多样的音乐元素,将俄罗斯的民
新中国的高校非学历继续教育发展可分为创建、恢复、加强、发展四个时期,产生于加强期的“高端培训”,在发展期成为高校非学历继续教育的主要形式。研究新中国的高校非学历继续教育发展的意义在于准确把握其时代特质,在培训工作中主动做到服务国家战略与引领发展、突出行业背景与学科优势、注重培养质量与服务社会、提升治理体系与治理能力,突出高校培训的优势,践行其服务国家科技经济发展与学习型社会建设的使命。
民族歌剧是我国音乐艺术发展的重要成果。中国民族歌剧的实践需要高质量的民族声乐教学的支持,同样,民族歌剧在实践中积累的经验也会反馈到教学领域,成为声乐教学不断发展创新的依据。当前,中国民族歌剧实践与高校民族声乐教学共同发展,因此,将中国民族歌剧实践融入到高校民族声乐教学工作中是十分重要的。基于此,本文从中国民族歌剧实践对高校民族声乐教学发展的重要性出发,从实践角度分析将民族歌剧融入高校民族声乐教学的方法和途径。