【摘 要】
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本文以牛津初中英语的第一课为教学案例,以自己的教学实践谈谈如何在初中英语教学中,践行新课改理念,构建教师善教、学生乐学的互动课堂的可行措施,以抛砖引玉,呼吁教师们不
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本文以牛津初中英语的第一课为教学案例,以自己的教学实践谈谈如何在初中英语教学中,践行新课改理念,构建教师善教、学生乐学的互动课堂的可行措施,以抛砖引玉,呼吁教师们不断探讨教改之路,将课堂教学的改革推向纵深。
In this paper, the first case of Oxford junior high school English teaching cases, with their own teaching practice to talk about how to practice junior high school English teaching, the concept of new curriculum reform, teachers and students to build a good interactive learning classroom, feasible measures to attract innovation , Urged teachers to continuously explore the road of reform, the classroom teaching reform to the depth.
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脑卒中在世界上有着极高的死亡率和致残率,也是中国人第二大致死病因和第一大致残病因.近年来,随着人们生活方式的改变、老年人口的增加,脑卒中的患者愈来愈多.然而,我们对脑
【摘要】英语教学的方法多种多样，每种方法由不同的老师教和不同的学生学，所起到的效果是不一样的。任何事物都是有规律可循的，英语教学也不例外。众多的英语教学方法中最重要的就是帮助学生找到记忆方法和记忆规律。学生掌握记忆方法，有利于提升英语学习能力、提高学习兴趣。本文中，主要探讨了顺口溜记忆、对比记忆、案例记忆、三种记忆方法。 【关键词】英语学习 顺口溜记忆 对比记忆 案例记忆 英国的教育家弗兰西斯
听力是语言活动的一种形式,也是语言学习的重要内容。众所周知,按照现行的高考制度,江苏省的英语试题总分为120分,其中听力题20分,占了约16.7%的比率,其重要性不言而喻。听力
介绍了如何利用libnet构造和发送网络数据包.并以如何使用libnet的链路层接口,构造并发送一个ICMP.MASK数据包为例进行说明,以及其在网络安全中的应用.
【摘要】高考英语写作评分标准“最高档”要求中有这样两条：1.丰富、多样化的语言表达。2.为尽量使用较复杂结构或高级词汇所致的些许错误可以原谅。要达到这样的要求，就要从平时在句子学习方面做积累，并有意识地进行训练。 【关键词】书面表达 靓句子 一、写完整正确的句子 写出好句子的先决条件是能够写出正确的句子。那先来测测你对英语的基本句子结构的掌握吧，这几句是正确的句子吗？如果你认为有误，该怎么改
【摘要】文章就如何优化教学模式，提高听力教学水平，展开了探讨。提出在课前准备时教师必须明确目标，落实备课内容，做到心中有数。在课堂训练中要进行必要的技能、技巧训练。在课堂教学中严把音标关，促进词汇教学，将听力教学贯穿于课堂教学中。 【关键词】高中英语 听力教学 优化 听力教学是英语教学的重点，作为高中英语教师，我们应当如何优化课堂教学呢，下面结合本人多年来的教学经验，谈几点心得，与大家商讨。
国家英语课程标准指出:英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。而听是衡量人们综合语言运用能力的重要标志。听作为人类
随着我国经济实力的迅猛发展，我们已生活在一个文化交流日益频繁的世界，英语作为被国际社会所认可的语言工具之一，必将世人聚拢得更为紧密，作为一名普通的英语教育工作者，在新世纪，我们应该更加深刻地感受到了肩负的重任。很多农村小学英语的实际情况是：初学者兴趣浓，过不了多久便会出现“两极分化”，不少学生缺乏学习外语的积极性，不愿说、不敢说、不会说成为普遍现象。那么，如何改变这种现状呢？实践证明：从训练形式入
【摘要】英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。语感来自于语言实践，又指导语言实践，良好的语感对英语教学起着重要作用。因此，在高中英语教学中，教师应注重采取有效措施有意识地培养学生的语感，从而促进学生英语语言素养的全面提升。 【关键词】高中英语 教学 语感培养 一、语感在学习过程中的重要作用 语感是一种能力，是能够直接以及迅速对语言或者文字
【摘要】高职院校英语教师普遍认为学生在高职英语学习中缺乏兴趣，甚至出现厌学情绪。因此，本文借助学习动机理论知识及教学经验，提出在高职英语教学中激发与培养学生学习动机的措施。 【关键词】高职英语 教学 学习动机 如今在高职英语课堂教学中普遍存在学生对英语产生厌学现象，该现象的出现主要原因在于学生缺乏学习动机。教师不可强制性向学生灌输学习动机，应采取适当的方法激发学生主动获得学习动机。激发与培养高