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随着新课程的发展,使用教材的观念出现新的转向,由原来的“教教材”变为“用教材”,由“范例性”变为“创造性”,但在创造性的使用教材上,怎样才能发挥教材的真正能量作用,教师必须关注以下四化:教材取舍合理化;教学设计动态化;素材使用生活化;教材运用时代化.这样学生的整体素质才能得到提高和发展,真正发挥我们教材应有的活力.