课程改革下语文教学方式方法的“四种”思考

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在新一轮基础课程教育改革理论指导下,语文教师一定要具有自己的独特形象和教学风格,树立具有个性特长的讲课标准,才能获得学生的信赖、获得真诚崇拜、博得课堂喝彩,才能“亲其师,信其道”,才能对于学生进行高为人师的引领、身正为范的指导,才能对于学生起到言传身教的作用和潜移默化的深刻影响;在语文教学过程中,由于文体的作品风格、时代背景、内容体裁有着截然不同的差别,而且课堂的模式构建、思路设计有着因时而异的改变,教师的教学风格需要因为环境、条件和学生层次不同灵活改变.
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