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社区教育专职教师作为践行社区教育,倡导终身教育理念的专职群体,在实践过程中愈益需要提升专业化,提升满足社区民众教育需求的服务质量,才能应对复杂的社区环境。文章从赋权增能角度探讨专职教师可持续专业化途径,增强其从事该职业的尊严感和幸福感,进而实现从准专业到专业化的过渡,伴随历史发展和社会需求,可以预见社区教育专职教师将走向专业发展的道路。