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对于“向45分钟要质量”,笔者探索了近40年。下面将一些体会和感受写出来,与同行共勉。
一、成功的文化氛围基础
“调节情感”与“严管束”是教学成功的首要条件,因为学生感情丰富、渴望理解,最喜爱的是理解信任他们的人,最渴望的是多层次、多线条、多色彩的画面。应该肯定,感情需要是人的基本需要,理解则是最高层次的感情满足,感情因个性特征的内在需要、环境因素的影响呈现出复杂性,理解又具有丰富的内涵和广阔的外延。学生丰富的情感需要、强烈的理解欲望,必然寻求心理相容、情感相通的“知音”,所以学生无论做错了什么——作业不交也好,课堂捣乱也好,如果能以情感之,则能收到事半功倍的效果。但是不可忘记,既要以情感之,又要“严管束”。例如:《红楼梦》里的薛姨妈说儿子薛蟠是个“不争气的孽障”,尽管她有自知之明,但终因薛蟠是独根孤种而对他恣意放纵,主观上放弃了教育,再加上薛家客观上有钱有势,薛蟠怎能不越变越坏呢?这虽然是文学作品里的情节,但也值得我们借鉴。所以说,“调节情感”与“严管束”的有机结合是行之有效的办法。
“以理晓之”是教学成功常抓不懈的主通道。记得我带过的一位男同学,原先对英语还有兴趣,后来由于种种原因,成绩一直不好。针对这种情况,我向学生输入“逆境成才”的观点,用悲剧美感动学生。司马迁在《报任安书》中说:“西伯拘,演《周易》。孔子厄,作《春秋》。屈原放逐,著《离骚》。左丘失明,厥有《国语》。孙子膑脚,而论兵法。韩非囚秦,《说难》、《孤愤》诗三百篇。大抵圣贤发愤之所为作也。”这些史实使该同学懂得:喜悦的收获往往需要付出悲剧性的代价,没有“千磨万击还坚劲”、“粉身碎骨浑不怕”的精神,要取得成功是不可能的。只有意志坚强的人,才有希望到达成功的彼岸。通过多次谈话、交心,该同学茅塞顿开、心境明朗、劲头倍增,成绩显著提高。
以行导之是教学成功必不可少的环节,因为教师的本身活动无疑构成一种连续性、示范性的动态环境。这是学生接触到的最直接、最现实、最生动的环境。如果你能鞠躬尽瘁于讲坛、倾注心血于学生、言行垂范于学生,那么学生第一个效仿的必然是你。比如:要求学生背诵的课文,你自己首先应该背过。这样,你的背诵就给学生起到了榜样的作用,学生肯定会拼命地背,这就是人们常说的“榜样的力量是无穷的”。无穷的力量必然会产生无穷的效应。在三十多年的教坛生涯中,我曾作过多次尝试,效果的确令人欣喜。
持之以恒是教学成功的催化剂,有了这种催化剂,你的“情”、“言”、“行”举措,就会始终如一,成功的教学也就不会时起时伏。
二、教学成功的台上艺术
随着以上文化氛围基础的形成,你必然会成为学生的楷模、偶像。那么,他们肯定会言听计从。这就为你的教学成功奠定了一个良好的基础。随着时代的发展,教育观也要不断更新,要终身受教育、终身学习,因为教育美学扎根于教育学、心理学、伦理学等理论之中。也只有紧跟时代节拍,你的课堂教学才会异彩纷呈。
首先,要坚持教学的三条原则,即“真”、“善”、“美”。所谓“真”,就是要有娴熟的技术;所谓“善”,就是要有思想性、伦理性等;所谓“美”,就是要有审美性。教学要与时代的脉搏合拍,因为这三者的统一是教学艺术的最高境界。
其次,要寓教学的情感性、“知情”溶一、形象性、创造性四特征于整个课堂之中。
坚持了“三原则”,运用了“四特征”,再增添一些艺术性的技巧,你就一定会成功。下面我谈几点:
⑴说话要逻辑性强,善于运用直观语言。要讲究修辞美,因为优美的语言能够让人心旷神怡、兴趣盎然。
⑵要学会诱导暗示。天下所有人对新生事物都感兴趣,比如流行衣服无人规定,但大多数人却都穿起来了,这就是“新”、“特”的缘故。所以,作业的布置、题型的选择要以“新”、“特”为导向,它容易引起学生的兴趣,从而完成得快、做到认真,效果明显。
⑶多用幽默的语言。幽默的语言能起到一种润滑听者思维的作用。这里举个例子:里根在过他七十岁生日时说过这样一句话:“这是我过39岁生日以后的第三十一个生日。”听者听后既惊讶又细究,其效应是:所有参加过生日晚会的人都对他的七十岁生日之事记忆深刻、记得牢靠。点破教学难点,你如果使用几句幽默的教学语言,那么效果就可想而知了。
⑷善于运用体态语。比如说:微微一笑——“答对了”;眉头一皱——“答错了”。它无形地渗入了你与学生的情感,无形地增强了学生的注意力。
⑸要善于开发学生的右脑,舒展想象。这是因为右脑完成形象思维,有利于开发学生的创造性能力。记得宋徽宗出题“踏花归去马蹄香”于一位画家,齐白石画出一张“蛙声十里出山泉”的风景画,这些画的问世都是经过一番舒展想象而成功的,且多年成为佳话。课外我曾给学生讲这个故事,课堂我设法诱导,启发学生舒展想象。如:教完英语合成词classroom后,我另外写了一个welcome的合成词,就有同学很快猜出它是“来得好”的意思,进一步理解为“欢迎”。
这些教学原则的遵循、教学特征的运用、若干技巧的渗透,形成了我的一整套教法,其要诀是“讲得精,练得新,点得巧,拨得轻”。若你能照此持之以恒,我相信成功就是属于你的。
一、成功的文化氛围基础
“调节情感”与“严管束”是教学成功的首要条件,因为学生感情丰富、渴望理解,最喜爱的是理解信任他们的人,最渴望的是多层次、多线条、多色彩的画面。应该肯定,感情需要是人的基本需要,理解则是最高层次的感情满足,感情因个性特征的内在需要、环境因素的影响呈现出复杂性,理解又具有丰富的内涵和广阔的外延。学生丰富的情感需要、强烈的理解欲望,必然寻求心理相容、情感相通的“知音”,所以学生无论做错了什么——作业不交也好,课堂捣乱也好,如果能以情感之,则能收到事半功倍的效果。但是不可忘记,既要以情感之,又要“严管束”。例如:《红楼梦》里的薛姨妈说儿子薛蟠是个“不争气的孽障”,尽管她有自知之明,但终因薛蟠是独根孤种而对他恣意放纵,主观上放弃了教育,再加上薛家客观上有钱有势,薛蟠怎能不越变越坏呢?这虽然是文学作品里的情节,但也值得我们借鉴。所以说,“调节情感”与“严管束”的有机结合是行之有效的办法。
“以理晓之”是教学成功常抓不懈的主通道。记得我带过的一位男同学,原先对英语还有兴趣,后来由于种种原因,成绩一直不好。针对这种情况,我向学生输入“逆境成才”的观点,用悲剧美感动学生。司马迁在《报任安书》中说:“西伯拘,演《周易》。孔子厄,作《春秋》。屈原放逐,著《离骚》。左丘失明,厥有《国语》。孙子膑脚,而论兵法。韩非囚秦,《说难》、《孤愤》诗三百篇。大抵圣贤发愤之所为作也。”这些史实使该同学懂得:喜悦的收获往往需要付出悲剧性的代价,没有“千磨万击还坚劲”、“粉身碎骨浑不怕”的精神,要取得成功是不可能的。只有意志坚强的人,才有希望到达成功的彼岸。通过多次谈话、交心,该同学茅塞顿开、心境明朗、劲头倍增,成绩显著提高。
以行导之是教学成功必不可少的环节,因为教师的本身活动无疑构成一种连续性、示范性的动态环境。这是学生接触到的最直接、最现实、最生动的环境。如果你能鞠躬尽瘁于讲坛、倾注心血于学生、言行垂范于学生,那么学生第一个效仿的必然是你。比如:要求学生背诵的课文,你自己首先应该背过。这样,你的背诵就给学生起到了榜样的作用,学生肯定会拼命地背,这就是人们常说的“榜样的力量是无穷的”。无穷的力量必然会产生无穷的效应。在三十多年的教坛生涯中,我曾作过多次尝试,效果的确令人欣喜。
持之以恒是教学成功的催化剂,有了这种催化剂,你的“情”、“言”、“行”举措,就会始终如一,成功的教学也就不会时起时伏。
二、教学成功的台上艺术
随着以上文化氛围基础的形成,你必然会成为学生的楷模、偶像。那么,他们肯定会言听计从。这就为你的教学成功奠定了一个良好的基础。随着时代的发展,教育观也要不断更新,要终身受教育、终身学习,因为教育美学扎根于教育学、心理学、伦理学等理论之中。也只有紧跟时代节拍,你的课堂教学才会异彩纷呈。
首先,要坚持教学的三条原则,即“真”、“善”、“美”。所谓“真”,就是要有娴熟的技术;所谓“善”,就是要有思想性、伦理性等;所谓“美”,就是要有审美性。教学要与时代的脉搏合拍,因为这三者的统一是教学艺术的最高境界。
其次,要寓教学的情感性、“知情”溶一、形象性、创造性四特征于整个课堂之中。
坚持了“三原则”,运用了“四特征”,再增添一些艺术性的技巧,你就一定会成功。下面我谈几点:
⑴说话要逻辑性强,善于运用直观语言。要讲究修辞美,因为优美的语言能够让人心旷神怡、兴趣盎然。
⑵要学会诱导暗示。天下所有人对新生事物都感兴趣,比如流行衣服无人规定,但大多数人却都穿起来了,这就是“新”、“特”的缘故。所以,作业的布置、题型的选择要以“新”、“特”为导向,它容易引起学生的兴趣,从而完成得快、做到认真,效果明显。
⑶多用幽默的语言。幽默的语言能起到一种润滑听者思维的作用。这里举个例子:里根在过他七十岁生日时说过这样一句话:“这是我过39岁生日以后的第三十一个生日。”听者听后既惊讶又细究,其效应是:所有参加过生日晚会的人都对他的七十岁生日之事记忆深刻、记得牢靠。点破教学难点,你如果使用几句幽默的教学语言,那么效果就可想而知了。
⑷善于运用体态语。比如说:微微一笑——“答对了”;眉头一皱——“答错了”。它无形地渗入了你与学生的情感,无形地增强了学生的注意力。
⑸要善于开发学生的右脑,舒展想象。这是因为右脑完成形象思维,有利于开发学生的创造性能力。记得宋徽宗出题“踏花归去马蹄香”于一位画家,齐白石画出一张“蛙声十里出山泉”的风景画,这些画的问世都是经过一番舒展想象而成功的,且多年成为佳话。课外我曾给学生讲这个故事,课堂我设法诱导,启发学生舒展想象。如:教完英语合成词classroom后,我另外写了一个welcome的合成词,就有同学很快猜出它是“来得好”的意思,进一步理解为“欢迎”。
这些教学原则的遵循、教学特征的运用、若干技巧的渗透,形成了我的一整套教法,其要诀是“讲得精,练得新,点得巧,拨得轻”。若你能照此持之以恒,我相信成功就是属于你的。