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通过观察我们不难发现低年段孩子好动、好奇、有旺盛的求知欲和自我表现欲。相反他们的理解能力差,有意识注意的时间短,但是他们擅长于联系形象、具体的材料。根据这些鲜明的特点,在拼音教学中我重点开发教学的直观性和趣味性,以达到调动学生的学习兴趣的目的。如何让孩子在快乐中主动学习汉语拼音这个难题呢?