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农村教师待遇是关系农村教育事业发展的关键。改革开放以来,教育宏观政策的变化对农村教师待遇问题的研究进程产生了重要影响。从总体上看,农村教师待遇经历了从"地位提升"、"制度建立"到"制度完善"三个时期;相应地农村教师待遇研究经历了由"国家政策倡导为主"转向"研究者渐入",最终进入"研究者关注"阶段。