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摘 要： 教师的教学设计能力直接影响基础教育新课程改革的推进和实施，是教师专业化的重要体现。本次调查结果发现，教师普遍支持新课程改革，但对可行性不怎么认同，而教师的生理因素、心理因素（情绪衰竭、性格解体与自我效能感低下）是影响教师教学设计能力的主要因素。
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2.创设真实的学习情境，理论联系实际。
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