【摘 要】
：
班会背景rn志愿服务活动以倡导和推进爱心助人、奉献社会为宗旨,是新时期推进精神文明建设的新举措.志愿服务活动也是中学生构建人生观、价值观、世界观的重要途径.笔者班级
论文部分内容阅读
班会背景rn志愿服务活动以倡导和推进爱心助人、奉献社会为宗旨,是新时期推进精神文明建设的新举措.志愿服务活动也是中学生构建人生观、价值观、世界观的重要途径.笔者班级在校园内外组织了不同的志愿活动,但也有部分同学参与目的存在一定偏差,参加次数较少、持续时间较短.设计这次主题班会,旨在深化学生对志愿服务的认识,提高参与志愿服务的积极性.
其他文献
一rn村中间的一座土房子不知什么时候塌了,被人打理成了一畦(qí)一畦整齐的菜地.一个十一二岁的少年在田间挥着一把锄头.他挥锄头的架势和别人不同,举得特别高,每一次都差点
又到了雪花飘飞的季节,当小朋友们拿到2020年第一期杂志时,一定会满心欢喜地拆开封皮,迫不及待地翻看每一页,也一定会被新年第一期里那些美好的插画惊艳到.哈哈,那是我们的插
一、道德修养:素养发展之基石rn《论语》说:“君子务本,本立而道生.”不管素养的内涵有多么全面、多么丰富,立于“人”的中心,作为各种素养之根基的,首先是一种道德修养,一种
时间恰似一条微波荡漾的河,时而也会溅出令人欣喜的浪花.站在2020新年的岸边,《中小学班主任》(班级育人版)杂志殷切期待滋养不同主体生命的立德树人愿景得以实现,积极探寻新
丁炜烨工作室是广东省教育厅设立的首批中小学名班主任工作室,于2012年10月挂牌成立.工作室现有成员9人,学员17人,来自潮州市各个市区县共23所学校.工作室坚持以“立德树人”
2014年3月,教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》把“核心素养”这个词带进了我们的视野.rn2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在
“学生讲堂”是笔者在班级管理中,基于学生自主学习创设的学生素养发展平台,通过“教与学”的换位,让学生站在“教”的立场,在促进“学”的同时,给学生一片属于自己的天地,引
2019年9月,《情感教育论纲(第3版)》(以下简称《论纲(3版)》)由南京师范大学出版社出版面世,为我们重温朱小蔓情感教育思想创造了一个学术机遇.《情感教育论纲》是朱小蔓教授
朱小蔓教授的教育探索涉及很多领域,情感教育是她最具特色的学术标签.她在每个领域的研究无不打上情感教育的烙印,构成了其情感教育思想体系的丰富内涵.朱小蔓教授的情感教育
无锡市五爱小学是一所具有红色基因的学校,诞生于抗日烽火的岁月,前身是雪枫干部子弟学校(为纪念为国捐躯的新四军第四师师长彭雪枫而命名).70多年栉风沐雨,学校与共和国同成