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以中国学习者英语语料库(CLEC)为基础,对中国学习者可及性指示语的掌握情况进行了分析和研究。结果表明,不同水平的写作者在指示词频和指示词频数比例方面都非常接近。不同水平学习者在指示词使用失误方面差异显著,同质条件下,水平越高,指示语失误越少。
非英语专业学生可及性指示语使用状况探析——一项基于中国学习者英语语料库的研究
【摘 要】
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以中国学习者英语语料库(CLEC)为基础,对中国学习者可及性指示语的掌握情况进行了分析和研究。结果表明,不同水平的写作者在指示词频和指示词频数比例方面都非常接近。不同水
【机 构】
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四川农业大学外语系
【出 处】
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喀什师范学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2006年01期
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