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本文阐述了东湖区作为首批国家义务教育质量监测结果应用区,应用监测结果,把脉区域教育生态,聚焦“真”问题;跟踪督导,解决“真”问题;阶段评估,激励“真”进步的系列经验。
质量监测把脉区域教育结果应用推动健康发展
【摘 要】
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本文阐述了东湖区作为首批国家义务教育质量监测结果应用区,应用监测结果,把脉区域教育生态,聚焦“真”问题;跟踪督导,解决“真”问题;阶段评估,激励“真”进步的系列经验。
【机 构】
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江西省南昌市东湖区教科体局
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年17期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“应用国家义务教育质量监测结果提升区域教育质量的督导实践研究”(编号:19ZXZD006)的阶段性成果之一。
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