【摘 要】
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适度指导策略,是指学生在探究学习活动中遇到困难时,教师以合作者、促进者、引导者的身份积极介入,根据不同年级、不同学生、不同教材、不同反馈的信息,给予一定程度的启发和
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适度指导策略,是指学生在探究学习活动中遇到困难时,教师以合作者、促进者、引导者的身份积极介入,根据不同年级、不同学生、不同教材、不同反馈的信息,给予一定程度的启发和点拨,提出适合学生认识水平的意见,使学生壅塞的思路"峰回路转".但这种帮助和指导,不是直接的、完全的托出,而是在学生最近发展区内,要让学生跳一跳才能摘到果子的一种计策和谋略.
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