【摘 要】
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如何将“课程思政”有效融入到专业课程教学的各个环节,是当前教学改革的一项重要内容.以“工程制图”课程为例,提出基于工作过程系统化协同育人的课程设计理念,对课程内容进行重构,以工作任务为载体,结合任务内容有效融入标准意识、科学精神、工匠精神、职业道德等思政元素,进一步提升学生的思维方法和职业素养,培养学生的工匠精神和专业素养,做到教书与育人相统一.
【机 构】
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重庆电子工程职业学院,重庆401331
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如何将“课程思政”有效融入到专业课程教学的各个环节,是当前教学改革的一项重要内容.以“工程制图”课程为例,提出基于工作过程系统化协同育人的课程设计理念,对课程内容进行重构,以工作任务为载体,结合任务内容有效融入标准意识、科学精神、工匠精神、职业道德等思政元素,进一步提升学生的思维方法和职业素养,培养学生的工匠精神和专业素养,做到教书与育人相统一.
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