近年来，如皋市长江镇郭园小学秉承“知真致远”的校训、“至诚守真”的校风，深入开展教育科研工作，不断提高教师教育科研的积极性，使得教师的整体素质和综合能力得到了提高，学校内涵得到了发展。
　　统一思想，切实提高
　　教师教育科研的参与度
　　一、健全组织领导机制
　　为了让教育科研工作井然有序，学校成立了教育科研工作领导小组，由校长任组长，校长室专设一名副校长分管教育科研工作，并具体联系教科室。每学期开学初，校长室都会召开教育科研专题会议，讨论学校教育科研工作的重点和具体措施。在每学期的学校工作计划中，教育科研工作都处于重要位置。教科室每学期都会制订详细的教育科研工作计划，并细化到每个月的具体时间安排。
　　二、出台系列制度
　　学校的发展，离不开师德高尚、勤于钻研、爱岗敬业的教师队伍。近年来，学校高度重视教师队伍建设，把教师队伍建设放在了学校工作的突出位置，加大了师资培训、校本教研的工作力度，并出台了一系列制度，确保教育科研工作有章可循、有据可依。
　　学校利用假期开展专题校本培训，采取个人自学与集中培训相结合的方式，要求教师认真阅读相关书目并做好读书笔记，认真观看教学视频并反思，努力提高自己的教育教学水平。学校定期邀请名师、专家来校讲学，不断提升教师的专业素养。
　　三、树立良好榜样
　　学校校长把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自参与课题研究，经常深入课题组指导研究工作，积极参加各级各类教育科研活动，为全校教师开展教育科研树立了良好榜样。学校还要求所有行政人员每年至少有一篇论文发表或获奖，必须在学校开设一节示范课，必须积极参与课题研究，为广大教师带好头。
　　四、投入专项经费
　　学校为教育科研工作投入了专项经费，每年为教师订阅各种教育教学刊物，同时鼓励教师自主订阅教育教学报刊，学校报销一半订阅费用。学校还提供专项经费保证教师外出学习，每学期安排一定数量的骨干教师、青年教师外出参加培训学习，学完后在校内开展二级培训，让培训学习成果普惠所有教师。
　　五、营造科研氛围
　　苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导你的教师走上研究这条幸福之路上来。”为了营造教育科研工作氛围，学校充分利用业务学习、教育科研沙龙、课题研讨活动等机会，大力宣传开展教育科研的作用，同时定期邀请相关专家到校开展课题研究、论文撰写指导的专题讲座，为教师指点迷津。
　　开展活动，切实提高
　　教师教育科研的创造性
　　一、开展读书活动
　　一直以来，学校着力打造“书香校园”，要求教师成为爱读书的教师，多读书，好读书，读好书，用书香装扮美丽的校园，用知识丰富人生的积淀。每周安排一名教师在集中学习时进行读书交流，畅谈读书心得体会;学校成立了“青年教师读书会”，定期开展读书沙龙、演讲、征文、读书笔记评比等活动，不断促进教师文化素养的提升。
　　二、开展研讨活动
　　学校定期邀请专家来开展教育科研讲座，旨在提升教师的教育科研水平。课题组成员根据学校要求，认真开展各项研究活动，总结课题研究情况，完善课题研究成果，确保课题如期结题。经过专家指导和课题组成员的积极研讨，学校教师申报的大市级以上规划课题都能顺利结题。
　　三、提供科研信息
　　为了让教师抓住机会参加各项竞赛活动，学校教科室及时发布市级以上各级教育主管部门的论文竞赛、课题申报、杂志征稿等信息，积极组织教师参赛、投稿、申报课题，获奖捷报频传。
　　激励先进，切实增强
　　教师教育科研的积极性
　　一、制订奖励措施
　　为使广大教师能以更高的热情投入到教育科研工作中来，学校制订了相关奖励制度，并不断进行修订完善。依据镇绩效考核方案，在每学年的学校绩效考核方案中，学校对教育科研考核提出了具体要求，要求学校行政人员以及45周岁以下的教师每學年必须完成教育科研考核任务。此外，镇党委、政府还专门设立了“镇教育特殊贡献奖”，对在教育科研方面取得成绩的教师予以奖励，此举大大激发了教师的教育科研热情。
　　二、评比先进个人
　　每年教师节，镇党委、政府都会对教师进行表彰，其中专设“教育科研先进个人”奖项，学校也会在期末评比“教育科研先进个人”。此外，凡在教育科研方面取得优异成绩的教师，在评优、评先、晋升职称、竞聘干部等方面具有优势。
　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”教育科研工作任重而道远，尽管我们已经取得了一定的成绩，但对照人民群众日益提高的教育需求，我们还需要不断努力。我们将继续求真务实，群策群力，尽职尽责，办人民满意的教育，让教育科研之花绽放校园。
　　教育科研，我们永远在路上！