【摘 要】
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绘本是儿童阅读的重要资源,蕴涵着丰富的趣味、知识、情感、智慧等,与学生的生活体验密切相关,既可以作为低年级学生增强语感、积累语言的范本,也可以作为想象力培养和语言拓
【基金项目】
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课题《基于绘本的低年级写话课程的实践与研究》研究成果之一,河南省教师教育联动发展共同体豫东片区项目资助(课题编号:JYLD2018019)
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绘本是儿童阅读的重要资源,蕴涵着丰富的趣味、知识、情感、智慧等,与学生的生活体验密切相关,既可以作为低年级学生增强语感、积累语言的范本,也可以作为想象力培养和语言拓展练习的好素材。对于识字量不大且以形象思维为主的低年级学生,借用绘本阅读与写话的整合,引导其学习语言、积累语言、发展想象、培养观察习惯等,是非常有价值的尝试。如何以绘本为例,挖掘言语训练点,开辟写话教学的新途径,增强学生写话兴趣,提升言语思维与表达能力呢?
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