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在实际教学中，略读课文的教学存在着一定的误区：不是被忽略，就是被精读化。本文认为，教师在略读课文的教学中，应引领学生利用过渡语读懂课文，并在课堂上积累更多的语言，将自己在精读课文中获得的学习与习作方法在略读课堂中加以灵活运用。
课堂上如何引领学生阅读略读课文
【摘 要】
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在实际教学中，略读课文的教学存在着一定的误区：不是被忽略，就是被精读化。本文认为，教师在略读课文的教学中，应引领学生利用过渡语读懂课文，并在课堂上积累更多的语言，将自己在精读
【机 构】
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廊坊市第九小学,河北 廊坊,065000
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2015年5期
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